我儿子差几天不到六周岁，报名一年级审核没通过，太吃亏了还要等一年报名吗？
我姑娘是9月7日的生日。我家住在一个小镇的小学里。孩子5岁的时候，她表舅舅教一年级。我把孩子放在表弟的班级跟着学。不做学籍，只让她跟着学拼音等。当时可以做学籍，但是我好多朋友都说孩子小，在一二年级的时候看不出来学习情况的。反正各种劝说。第二年的时候又送去学校了。准备正式读一年级。可是全国统一学籍了，进不了。没办法了。等下一年了。
后来在7岁才进了学校。读一年级。自从读书的一天，我们就没怎么管过她。学习一直在班上（年级）第一。做什么事都会考虑……总之，我们一点不操心。今年在县城里上小学5年级了。4年级升5年级全县年级第一。三好学生，优秀班干部等等奖年年评。
我一位老师朋友家的大我姑娘8个月，5岁那年上的一年级，她妈妈说她做作业一直要大人催，一做作业就事多等等一些。因为不可以留级。后来实在没办法就只能办休学。
所以我的观点是大一点在上学。孩子各个机能发展好了。大人操心才少。
不着急，等一年更好！
我女儿也是9月份生的，因为知道上学报名时户口的截止日期是8月31日，所以我们在出生的时候就直接把她的生日提到了八月份了（那时候手写的出生证，改起来也比较容易），就是为了给她早一年上学。
上学后才发现，班上孩子中她年龄是最小的，这孩子本来就懵懂，再加上他们班上还有推迟上学的孩子，也就是说最大的孩子比她大了两岁还多。一个八岁的孩子跟一个六岁的孩子在一起上学，整个感觉都不一样。
当年上小学的时候，因为我们家周边的学校不好，所以我找了人给她借读，她年龄小，自己对事懵懂，借读本身又是外来户，学生欺负她，老师也不待见她。尤其是她们班主任，那时候是一位刚刚毕业小姑娘，总觉得我女儿拖累了她。如果是本学区之内的学生可能她还没办法抱怨，偏偏又不是本学区的，所以她老跟我抱怨孩子这不好那不好。其实，我觉得我女儿还是很乖巧懂事的，从不捣蛋，就是对一些事会觉得茫然。这种情况，大概到三年级的时候才有所改观，到六年级时候她能够进到班级的前五名了，而在一年级的时候差不多是倒数后十名。现在想来，都觉得特别心疼孩子，不应该早早地让她上学。而且我那时候工作也特别忙，加班是常事，下了班也没精力管她，好在她自己成长还比较快，没有最后沉到水底下去，现在想来都是***，想想都有点后怕。
题主说你家是男孩，男孩在某些时候更显得懵懂，今年没报上一年级算他***，真要上了，跟那些比他大好多的孩子在一起，到时候怕是你哭都来不及。我是亲身经历过的，如果换在现在，我绝对不会让女儿早一年去上学。
塞翁失马，焉知祸福。孩子出生晚了几天，按照目前规定需要推迟一年上学，看起来是坏事，实际上并不见得有多糟。
我说说我自己女儿上学的事吧。我女儿是1992年10月某日出生的，当年小学是单位的子弟学校，单位规定：单位子女最晚可以放宽到当年9月底满7岁的可以入学，如果是子弟学校老师的孩子可以放宽到一年！其实这个规定很不合理，学校的理由是老师的孩子自己带，小一点也能跟上学习进度，负责这项工作的是大单位一把手的爱人，如果想破例就要找大单位的一把手审批。我们是双职工，一个孩子也不觉得有多大负担，又不愿意为这点小事去找那么大的领导，再说即使找了也不一定会有结果。
于是我们让女儿在幼儿园大班多玩一年。由于很多东西原来学过，孩子进步很快，老师选她当班长，做孩子王，又有一点成就感，当班长又逼迫她要学习成绩好才能够把位置保住，这样良性循环到初中毕业（社会学校），又被提前网招进一所全国排名比较靠前的省级示范高中，高考考进了一所985和211高校，大学毕业前，学校按照成绩和表现积分排名，又被推荐免试获得本校硕博连读资格，还有一年博士快毕业了。在同单位8个同年出生的孩子里面上的学校是最好的，当然在她的那个高中同学里只能算个中上游了，不过我们已经很满足了。
女儿在全部学历教育中没有参加中考和研究生考试，算是比较***的。上初中以后，我们夫妻文化程度有限，都不能在她的学习上提供更多的帮助，主要是靠她的基础好带来的信心足，接触新的知识不吃力，总的来说，晚一年上学，我们并没有感觉到有多吃亏。
你觉得呢？
我家孩子是十月的生日，早上了一年学，现在上小学五年级。我就谈谈孩子的情况和我切身的体会吧。孩子一年级因为年龄不够，没有上学籍。因为年龄不够，登记学籍的时候电脑就不会通过，所以，上二年级的时候才有了一年级的学籍，后来再跳级。自从孩子在刚上了小学之后，个子明显比同班同学要矮，自己内心深处，也觉得自己比被人小，刚入学没几天，班主任就打电话，孩子被别人撞倒了。我到学校一看，鼻子流血了，上衣前面到处都是血迹。个子太矮了，别人玩的时候，根本无视她的存在。所以，一上学，就是以弱者的身份出现。久而久之，内心变得脆弱，总是觉得自己比别人小，动不动就哭鼻子（也可能是女孩的缘故，也可能跟性格有关系吧）。全家人每每鼓励她，让她坚强，直到今年，哭鼻子的毛病才得到改善。
还有一点，因为刚开始比同学小，没有自己的主见，所以总是傻傻地当别人的跟屁虫。虽然学习还可以，但是情商比较低。
好处其实不用说了吧，因为大家大多都想让孩子早上一年学。
吃亏，换一个角度想其实就是占便宜。
孩子差几天不到六周岁，去一年级报名的时候审核没有通过，表面上看是“吃亏”了——本来孩子再早几天出生就可以顺利成为一年级的学生了，可惜晚了几天，要是早知道会有这样的“麻烦”，有些人就可能提前让孩子通过剖腹产的方式早几天来到这个世界上。但是，我觉得这种事情其实算不上吃亏的。
我觉得，孩子多上一整年的幼儿园大班，就多了一年的童年。
比别的孩子多一年时间在幼儿园的“打磨”，孩子在心智、学习基础等方面明显比别的孩子更胜一筹。在我们学校，总有一些家长希望让自己的孩子早一些上一年级。在他们看来，孩子呆在幼儿园纯属浪费时间、浪费生命，他们甚至认为幼儿园的老师只不过是在为幼儿看安全而已……其实这种想法是非常错误的。据我了解，很多年龄没有达到6周岁的孩子（神童除外）去就读一年级，很多都跟不上一年级的学习节奏，到最后产生厌学情绪的孩子并不在少数。
作为家长，我们要相信孩子在幼儿园多呆一年，其实是一个“厚积薄发”的过程。孩子在幼儿园多学一年，在玩中学，负担不重，心智稳步发展，这为孩子上一年级奠定了良好的基础。我个人认为，让孩子多上一年幼儿园，比让孩子直接去就读一年级“性价比”要高出很多。
我自己的孩子其实就是就读4年的幼儿园。当她从幼儿园大班“毕业”之后，在即将就读一年级的时候，我发现她的年龄比6周岁少了3个月。当时我面临两个选择：其一，是让孩子在年龄不够6周岁的情况下直接就读一年级，然后读两个一年级；其二，让孩子再读一年大班，等孩子在更合适的年龄上一年级。如果选择前者的话，无论是一年级的老师或者校长，都会同意，但我还是果断选择了后者。
孩子多读一年幼儿园后，在很多方面变得更沉稳了：画画的基本功、表达能力、生活习惯方面基本上比上一年上大班要好很多。当我的孩子在满足6周岁之后上一年级，成绩一直名列班级前茅，语文和数学经常考双百是很正常的事情。反观一些一年级学两年的同学，他们在成绩和学习习惯方面确实存在比较大的短板，所以我认为我自己的决定是正确的。
“塞翁失马，焉知非福”，孩子暂时失去上一年级的机会，家长一定要稍安勿躁，别老是认为自己的孩子是传说中的什么神童，老是认定自己孩子晚一年上小学就“吃亏”了。放平心态，静等花开，孩子在一年后再上一年级，或许会有不一样的精彩。
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