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潮汕话的发音特点是什么?
1、潮汕话的语音特点主要体现在音变和音节结构上。潮汕话中的一些音节在发音时会发生变化，如/t/变为//、/k/变为//等。此外，潮汕话中的音节结构较为复杂，包括了单音节、双音节和多音节等形式。
2、潮语的特点概括起来就是语法特殊、词汇丰富、音韵独特、古语义多等。
3、潮州话的特点概括起来就是语法特殊、词汇丰富、音韵独特、古语义多等。
4、潮汕话。发音：潮汕话有很多音是中没有的，而且粤语发音较为单一，基本是一字一音，而潮汕话的发音则变化多端。区别：潮汕话是闽南语的一支，与粤语在听感、语法和用词上都有较大差距。
5、一，潮汕拼音没有f，所以那些普通话以f为声母的字大部分潮汕发音很别扭 更有些人全部用h代替，比如手扶读成手壶。
6、潮州话的音韵系统 潮州话的音韵系统独特而丰富，有八个声调。这八个声调的使用使得潮州话的语音更加生动有力。潮州话的音韵系统与普通话有一定的差异，例如在普通话中的sh音，在潮州话中常常发音为s。
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我是名历史老师,怎么样才能叫学生喜欢上我的课!
一，上课要讲的重难点要符合学生的实际情况。这样，可以让学生觉得在课堂上有所收获，同时教师也要有亲和力，这是每一个历史教师必须要做到的．二，上课讲题不要就课论课，要多一些联系，历史本来就是可以谈古论今的。
保障学生在课堂上的主体地位，才能促进学生对于知识的不断探索。 和谐的师生关系，不仅有利于学生的学习，也能让教师成为影响学生一生的朋友。
这就需要我们历史老师要做个有心人，平时看书、读报、上网、看电视，总之要利用一切机会，多多收集历史资料，丰富我们的教学内容。
作为一名教师，要让学生喜欢上你的课，需要从多个方面进行考虑和实践： 创造积极的学习氛围：教师应该努力创造一个积极、友好、严谨和有趣的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣和价值。
首先得让学生喜欢上你自己。 学生怎样才能喜欢自己的老师呢？ 始于颜值！ 敬于才华！ 终于人品！！ 要让学生喜欢听自己的课程、我觉得需具备三个基本条件：首先，需腹有诗书，所谓要给学生一杯水、自己得有一桶水是也。
广东潮州的方言起源与什么时候?
潮汕话初始于秦、汉时期，成型于唐、宋，到了明末清初，才形成自己独立的语言体系。潮州方言有自己的字典《潮州字典》，以及《潮语十五音》等研究地方语言的专著。潮语的一整套文读系统，已逐步与现代汉语互相融合。
潮州话源自闽南方言莆田话，南宋末期，因逃避外军入侵导致的战乱，十几万莆田人移民到现在的潮州[1]。
潮汕话，大概是在公元九世纪——十五世纪时产生的。 下面介绍一下潮汕话的发展历史： 潮汕话，又称潮州话，是全国八大方言区中闽南方言的次方言，潮汕人的方言，也是现今全国最古远、最特殊的方言。
潮州话是汉语吗
潮州方言(Teochew)，即潮州话，属汉语方言八大语系之一的闽南语系。它的词汇丰富，幽默生动，富有极强的表现力，并保存着很多古汉语的成份，被人称为“福佬语”或“鹤佬语”。 潮州话是七大汉语方言之一的闽南语之分支。
潮州话是潮商话，潮州话是古汉语、马来语、英语混合，比如汽车称‘劳利’，就是马来语，潮州话是汉语活化石。
潮州话是潮汕人的母语，是唐代以前可以追朔至先秦的中国古代汉语的遗存之一，是中国最古老的官方语言之一。潮州话保存着很多古汉语的成分。“潮州话”一词自古沿用至今，受海内外潮州府籍人普遍认同。
潮州方言(Teochew)，即潮州话，属汉语方言八大语系之一的闽南语系。也是现今全国最古远、最特殊的方言。古朴典雅，词汇丰富，语法特殊，保留古音古词古义多，语言生动又富幽默感，与其他语言很大区别。
潮州方言 即潮州话，属汉语方言八大语系之一的闽南语系。它的词汇丰富，幽默生动，富有极强的表现力，并保存着很多古汉语的成份，因而为越来越多的语言学家所重视。
潮汕方言，现今全国最古远、最特殊的方言，属汉语方言八大语系之一的闽南语系，俗称为“福佬话”。有音韵独特、古语义多、词汇丰富、语法特殊、幽默生动、富有表现力等特点。
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