学生打老师案件，最终谁是受害者？
最大的受害者当然是被告。最大的受益者当然是还在校被老师虐待而不敢反抗的老实学生和家长。其实还有一些行为不端的为人师者也是受益者。通过此次***而收手，也免得被人报复甚至被开除，被追究刑责。
谢谢悟空邀请。
学生打老师案件，这几天持续在网上发酵，各种看法、认识都有，我以为是正常的。只要不是故意煽风点火、炒作，真理会越辩越明。
学生打老师，我认为，双方都受到了伤害，没有蠃家。而且，撕裂和伤害着整个教师和学生的关系，撕裂着普通人的感情。
表面上看，学生伤害了老师，学生被逮捕，成了被告，可能受到刑罚处罚，从这个层面上说，害人的学生也是受害者。
无论是刑法还是佛学，都讲因果关系，这个案件也一样。
不同的是，学生等了二十年，才报了老师当年打骂自己的仇，一时的出气快意，却结了一个恶果，导致身陷囹圄，等待***的判决。
学生打老师，被告及其家人，都强调学生年少时，老师曾打骂体罚该学生，种下了仇恨***的因。
我不否认，两者之间有一定关系，也不想为老师过多辩白。因为二十年前国家的经济水平、人的认识和教育方法，和现在有很大不同，没有可比性。
但有一点十分清楚，就是当年老师打骂的少年，二十年后已是一个有一定识别判断能力的成年人。什么该做，什么不该做，是否违法犯罪，心中应该有数。
从报导看，老师挨打后，既未反抗还手，也未告知他人和单位，更未报警。说直白一点，老师怕丢人，不想扩大事态影响。事情到此本应结束，谁想被告及同伙，又把拍摄的***视频发至网上，才有了后来的火爆效果，事情至此反转。
今天刚好看到一篇关于熊学生的报道。某小学的一班共47名学生，其中一名男生打过本班的45名同学，也就是说全班只有一人没被他打。此熊孩子上课时经常随意走动，甚至上讲台把老师在黑板上的板书擦掉。以当今的师生关系，校方是不敢管的。但如果放在二三十年前，再碰到一个严格的老师，十有八九这名熊孩子将会受到体罚。事实上，家长老师都有这经验，只有体罚，也只有体罚，才能把这类熊孩子训服贴了。
当然，以前或多或少都会出现老师辱骂学生，体罚学生，给学生心理造成伤害的。所以，对老师的教学水平要求极高，要分得清什么学生能打，什么学生不能骂。这也是我为什么一直认为育人的教师是最伟大的职业。令人遗憾的是，现如今老师不敢管学生了。辛辛苦苦严厉一些又怎样？轻则被家长怨恨告状，重则被学校处罚开除。像此案，二十年后被成年发达了的学生报复羞辱，寒了多少老师的心。中国人本来就崇尚中庸，为了明哲保身，老师们就会多一事不如少一事。学校管不了的熊孩子，只好将来留给社会来管了。
照这样看来，最终受害的是学生，更是这个社会。
广大的学子会是最终的受害者。
学生打老师的案件，毕竟只是个案，在现社会发生的机率小之又小。
那为什么会说最终受害的是广大的学子？
那是因为，在媒体的宣染下，***越闹越大。不管那老师当初是否辱骂殴打学生，也不管最终***者受到怎样的法律制裁，这整个***就是一负面团。辱骂殴打学生不对！***报复更不对！那此***，还有什么可取之处？又能给广大人民什么警醒作用？不外乎就是，让老师在现在这个已经够敏感的社会里，更加不敢或者不再乐于管教学生。
风险大呀！我怕，怕若干年后，当我徐徐老矣时，走在街上，突然冲出一个年轻人对我拳打脚踢。原因只是自己早已忘却的，某年某日对某学生进行了一次严厉的批评，然后学生就怀恨在心，以予报复。你说冤不冤？
为了不想当窦娥，我想很多辛勤的园丁，就别说适当的体罚了，哪怕严厉的批评都会有所顾忌！想管，不敢管，想教，教不好！
大师兄们，你们说这打师案，能有最终受益者吗？受害者却是显而易见的！
尊师，才能重道！
学生打老师***，最终受害者只能说是中国的亿万莘莘学子、祖国的花朵和未来！学生打老师，这个问题到底出在哪，有什么好的建言献策？包括如何有效的防治与控制类似的***再次发生，这才是问题的实质，是本次***的关键所在？
近两天，围绕着学生打老师这一***，网络上已经吵得沸沸扬扬，互不相让？各种各样的担忧及一些不堪入目的现象纷纷浮出水面，尖叫声、谩骂声伴随着一些人的不良动机一浪高过一浪，此起彼伏，不绝于耳？而真正能够拿到台面上值得研究的东西并不多，大多数已经被情绪化，带有节奏和目的？
尊师重教，既是社会发展的产物，也是人类文明礼仪的象征。在这里我想多说一句，尊师重教不能只停留在口头上，要言而有信，付诸行动！老师是尊师重教的典范，老师做得好与不好，直接影响到老师的自身形象，直接影响到尊师重教的质量和数量？
虽说老师的职业有所不同，身份比较特殊？但老师首先是个普通人，与千千万万的普通老百姓一样，都是社会的一份子，都要学会严于律己，以身作则！都要遵纪守法，发扬社会公德！都要尽自己的社会义务和职责，克己奉公，报效国家！
本次***中，没有哪一个是赢家，谁都是受害者！包括我们的国家，我们的社会，甚至还包括民族的希望和未来！