孩子上课时折纸，我该怎么正确引导？
可能有些老师会下去直接没收或者严厉呵斥学生 我先不评价这样做好不好，我只想说这样一点效果都没有，下次他该睡觉照样睡觉，想搞小动作继续搞。时间久了老师可能会认为这个娃娃是朽木不可雕，孩子也可能会自暴自弃玩物丧志。
因为是上课，所以不适合用太多的时间去处理一个个人问题，这对其他孩子不公平。
是我我会在写板书的同时轻描淡写的说一句：同学，我看你玩那么久了，是不是该歇歇听听老师讲课了？我说谁你自己知道。然后就当什么事都没发生一样继续讲课
下课以后我会过去把那个同学叫到办公室，然后很好奇的问：同学我看你上课的的时候在折叠什么东西，很专心的样子，你平时也喜欢折一些东西吗？ 然后肯定他的动手能力告诉他 孩子有自己的兴趣爱好是好事情之后问孩子你知道老师上课的时候为什么没有直接下去没收你的东西吗？因为老师觉得那样老师怕同学可能会笑话你，我们每个人都是有自尊心的，都好面子。老师希望在老师尊重你同时你也可以尊重老师好不好？以后上课不要折纸了，毕竟课堂是学习的时间，你说呢？
尤其是青春期的男孩子一般都很好面子还讲所谓的义气，当你让它感觉到你给了他们面子，他们就会觉得你好，就会听你话。你越是骂他驯他，他会把你说的话当个屁放了你信不信？
每个年龄段有每个年龄段孩子的心理特征，作为老师要根据孩子具体的年龄特点和学生自身性格特点等因素对症下药因材施教，切记不要搞一刀切 。
我是一凡教育说，如果我的回答对看到的您来说有些许帮助，麻烦您点个赞关注一下。您的肯定就是我继续坚持下去的原动力，我也会在以后的日子里在孩子教育的方方面面给出自己的看法和见解，未必完全正确，只愿我的分享可以让更多的孩子可以健康的成长。
孩子上课时折纸，肯定是不可以的，他也是属于在搞小动作，影响了他认真听课了。孩子上语文课，就应该做和语文有关的事，如读课文，认识生字词，造句，写短文等等。孩子上数学课就应该做数学方面的作业。如果上的是手工制作课，孩子在折纸，这应该给予支持和帮助。折纸也是一门艺术，孩子通过折纸，可以培养他们的形象思微能力，同时也培养了他们的动手能力。如果孩子有这方面的兴趣和爱好，教师应该多给予鼓励和引导，告诉他们喜欢折纸应该在专门的课上或课余时间去认真的去折纸，不应该在别的课上搞折纸，这样会影响到应该学好的知识没能学好。要让孩子知道该干什么事时，就应该专心干好那件事。并使他们养成良好的习惯，这对他们今后走入社会是大有好处的。
可以制定一些规定，例如什么时候玩，不服从的再罚，也可以定期举行一些小比赛，玩是孩子的天性。
折纸是一门艺术，也是一项技术，没必要杜绝，藐视折纸的人是不会折纸的人，世界各地的很多地方都经常举办折纸展，折纸比赛，而中国却对纸艺无形的摧残。我是一个折纸爱好者，我也是个学生，他们的心思我都比较了解，如果强逼他们，那他们也不会对学习产生兴趣。
给你发几张折纸的图片，也许有一天，他们也能成为这样的人。
当然家长沟通交流最重要！
本人小小教师一枚，遇到过类似情况，解决方法如下：
一、善意提醒。
若是在讲课时遇到此种情况，可提高音量，或走到该学生身边，或多注视该学生一会，或提问其回答问题，让其认识到自己的行为在上课时是不对的，从而终止折纸行为。
当然，尽量不要把孩子的错误放在课堂上说，这样不但会耽误自己的课堂进度，还会影响其他的孩子的学习，甚至会伤害折纸的孩子的自尊心。
二、与其谈话
课后时间找该学生谈话。以日常话题切入，切忌直奔主题，这样会让孩子把自己的错误放大。在谈话中表示老师自己也喜欢折纸，曾经折过什么样的纸之类，让孩子从心里觉得：原来老师和我有相同的爱好，从而产生自豪感。谈话的最后再对孩子进行善意的引导，指出其错误。
三、对其支持
既然学生有此方面的爱好和兴趣，可在学校进行一次折纸比赛，或让学生在家跟家长一起折纸，第二天把作品上交，由同学们进行打分，评出优劣。也可在劳技课上，由该学生当“小老师”，教大家折纸。同时对大家言明，在课堂上做与课堂无关之事，是错误的。
四、写进日记
针对此同学在课堂上折纸的行为，老师是不认同的。老师***取了比赛或者折纸课，来告诉大家这个道理。那么接下来就可以让学生把此次活动写进日记，评出最优，并奖励老师亲手制作并带有签名的折纸。
大家好，我是谭谭，很高兴能回答你的问题，我个人认为从三点引导孩子
1，需要给孩子正确的引导，告诉孩子上课认真听讲，，一心不能二用
2鼓励孩子勇于发挥自己的特长，在课外发展
3，这是最重要的一点，要告诉孩子学习的重要性，让孩子明白为什么要学习知识