又闻奇葩作业：让学生在家孵，家长崩溃称"闻所未闻"？
之所以这个报道引起了广大网民的热议，主要是老师和家长观念不一致造成的。我分别从两个角度谈一谈。
从老师的角度看，为培养学生的观察思考及探究实践能力，老师布置一些实践性的作业无可非议。老师的目的是让学生亲手操作并做观察记录，在学生的亲手操作中提高自己的实践能力。而不是让家长去孵鸡，家长的角色应该是指导者，而不是代办者。孵小鸡的成功失败这一结果并不重要，重要的是学生在实践过程中形成的独特的体验。人们常说的“实践出真知”就是这个道理。一个老师在课堂上讲得天花乱坠，而不注重培养学生的实践能力、探究能力，这种老师其实也不是十分合格的老师。
再从家长的角度看。家长之所以反对的多，是因为这种学生难以完成的任务，最终变成了家长的任务。家长埋怨受精卵不好找，照鸡蛋也很繁琐，且不知用什么方式孵，也没有时间孵……一系列的难题导致此事被打上了“奇葩”的烙印。家长的有些顾虑也是有一定道理的，城市不同于农村，真的很难找受精卵。且家长大多没有孵小鸡的经验和时间，感觉做起来很难。而且孵小鸡是比较漫长的过程，即使孵出了小鸡也不大好处置。所以家长埋怨“孵不出难，孵出也难”。当然，如果这个任务布置给农村的学生，那就好办多了。 所以老师布置作业时应该考虑到城市生活的实际状况，如果换一个其他的作业，也许能达到同样的目的，也不至于招致家长的反对。
还记得上一次江湖上最奇葩作业吗？对，你没猜错，就是回家数一亿粒米第二天带到学校的那道题。当时家长也是愁坏了，一是愁家长孩子一起上，一夜也难数得出，就是找来打工者，数出一亿粒，还得雇车运过去。为了这一题作业，家长直接崩溃了。
现在，奇葩作业又现江湖，这次出在杭州，就是上有堂堂下有苏杭的杭州。可能杭州跟天堂多多少少有点关系吧，所以也就不按常规出题。你说你吧，出点偏题怪题，还可以说没超纲，现在这题出的，真的很奇葩，提升成人想象力。
是什么样的一道题呢？杭州四年级老师布置学生在家孵小鸡，每天要进行观察记录、拍照，形成记录本，写出孵小鸡总结。可能是此题难度较大，所以老师特别强调，计入学分，而且分值很大。这应是要引起家长重视，暗示家长帮着孵的意思吧。
这个题目没有什么附加条件，想来应该是学生亲自孵、家长代替孵、老母鸡回归本业孵以及孵箱工业化孵等各种孵法都可以吧，不管谁孵用什么办法孵，孵出小鸡就是英雄。
可是，最难的也就在是否能够孵出小鸡来，这个专业度要求太高，别说小学生很难做到，就是像我等之辈的成人，想亲自孵出小鸡，也是做不到的，难道我等都枉活了数十年？
杭州某小学四年级老师布置了一项奇葩的科学实践作业——在家孵小鸡，而且学生每天都要进行观察，拍照，并填下记录表，写出总结，不完成就得不到相应的学分，而且学分值相当大，不容得你不做。
初闻此事，小徐老师真是不厚道的笑了。这道作业的画面感的太强了。
等待老母鸡有孵蛋的反应，对买一只不行，因为你难保其中有没有孵蛋意愿的鸡。对，对，还要买一只公鸡，保证母鸡下的蛋都是受精卵。万事俱备后，就每天祈祷老母鸡出现“发烧友”，乖乖去孵鸡宝宝。
每天观察蛋的孵化进度时，要征得老母鸡的同意，或者先把老母鸡带离现场，不然引起母鸡惊吓，可能母鸡会“抛夫弃子”。
小徐老师上网搜索了一下，孵蛋器最便宜也要138元，贵的要上千元。孵蛋器有严格的温度和湿度度控制，全自动自行调节温度和湿度及通风，倒是可以满足孵蛋的要求。
但是，受精蛋去哪里买，超市里的鸡蛋肯定不行，土鸡蛋也难保不是受精卵，如果买不到真的受精的蛋，相信只能白忙一场了。
难不成，即使买了孵蛋器，还是要买下蛋的母鸡和配对的公鸡，来保证鸡蛋是受精卵吗？
相信做此作业时，为了提高孵蛋的成功率，每家不可能只孵一个蛋，一定要10个、20个的孵化，如果孵化过程非常成功的话，这些刚孵出来的小鸡要怎样处理？
大家现在住的都是楼房，难道在阳台上垒个鸡窝？难怕不怕被传染“禽流感”？
不养起来的话，难道全部杀死，或者扔到小区院子里去，任其自生自灭？如果这样的话，孩子们会愿意吗？