你做网课老师和在校老师有什么不同感受？
其实上网课也好，在学校也好，真正用心教学的老师，都是忙碌而充实的。
在学校，我会把思路多放在学生的心理和作业的反馈上，看到有同学不太开心，会和她多聊聊天。看到同学作业的错误之处，就等着一下课，就走到教室找学生评讲错误。
在家里，会把重点放在改作业上面，因为在电脑上改作业，可以每一个同学都写一个简单的评语，在作业上面留下自己的感受。
然后评讲作业的时候，可以直接把学生的作业下载下来，上网课的时候，可以清清楚楚展示，比在学校统一在黑板旁边的投影展示，要清晰得多。
在学校，能够做完的工作，尽量不带回家里做（除非测验要马上出分数，或者改作文）。回到家里就不想动（在学校走来走去，每天微信运动记录的步数，有一万多步）。
在家里，把大部分的时间，放在备课上。为了让自己的网课上得好一些，会对着课件讲两三次才满意。如果是录微课，往往录五六次，自己认为没有什么瑕疵了才满意（一次二十分钟）。天天基本上也忙到十一点。
但是觉得欣慰的是，以前很多多媒体知识不懂，也没有很多心思去想的事情，现在都迫不得已接触了。而且用心、静心去接触，发现也不是很难的一件事情。
有时候，想想，老师的接受能力还是挺强的，上面布置下来的事情，还是安之若素地去做了。而且做得也不差。
所以，不管是在学校，还是在家里上课，相信很多老师都会认真地做好自己本职工作。
我是一名初中数学老师兼任信息技术老师，自2月12日网上开课以来，一直坚持每天上一节数学课，期间还给全校教师开展信息技术培训。
网上学习，老师与学生中间全靠网络连接，你无法了解学生是否在认真听课，听不听得懂课，虽然有许多信息反馈的方式，但是反馈的周期较长。
在一节课有限的时间内，要完成既定的教学任务，课前必须有充分的准备，你必须认真的从学生的角度去分析，本节课的难点在哪？设计怎么方式来帮助学生突破难点？
常规课堂里面，师生面对面，老师的一个眼神、一个动作，学生都有可能注意到，而一个在常规课堂里善于抓住学生的老师更是会充分利于自己的态式语、震慑力、亲和的语气等吸引学生，帮助他们突破难点，这一切在网课里都没有很好的替代方法，唯有设置巧妙的环节、精彩而又接地气的例子、实时的互动功能运用才能吸引学生，从而达成教学目标。
（图为笔者开展县级培训）
很多老师的网课其实也轻松，可是效果差强人意。他们无非就是从网上随便下载一个课件，现在直接下载课件的网站和软件很多，比如我校推荐使用的101教育PPT，下载课件后，只需要改个授课老师的名字，然后上课时照着幻灯片和教材念就完事，我在巡课的过程中发现很多老师都是这样做的。
可是效果呢？这样的网上课堂就像一群和尚在寺庙里听大和尚念经，枯燥之极，昏昏欲睡，整个课堂毫无精彩之处，没有点晴之笔，这样的网课不上也罢。
网络教育和线下教育还是有很多区别！
疫情期间通过网络授课，深切的感受到了线上和线下教学的不同，我主要列出以下几点
优点：
2.作业布置、批改等通过线上进行，高效且节约
3.学生在家学习，避免了很多安全隐患
4.线上容易大量存储学员的很多学习信息，便于及时查漏补缺
缺点：
1.线上授课老师无法实时感受学生的状态，只能自己往下讲，适当参考弹幕中学生三三两两的回复，可能很多学生已经走神、甚至离开课堂，老师都无法觉察到
2.线上授课中要求学员回答问题，效果也不是特别好，不能恰当的选择合适的学生来回答。评论区积极的学生就那几个，其他学生不接老师的连线