如何让学生上课注意力集中？有什么方法引起他们注意力？
1、上课提前预习，这样在课堂上就会集中注意力来听老师的讲解和你的理解是否一致，对于老师的提问也能快速思考并解答。
3、要养成良好的学习习惯。
教师只是知识的引路人，学习最主要的还是靠自己，所以一定要学会学习，并且会学习。
1、和学生沟通主动参与学习的动机
2、注意传达讯息的方式，比如变化的语音语调可以***听觉，动态的视频可以***视觉，从而提升大脑的警醒程度
3、环境因素，比如降低教室外的噪音，合适的温度
4、学习内容的难度和学生的匹配度，过早提前学习过的学生会觉得难度太低，降低学习的兴趣；对于功课落下太多的学生会觉得难度太高，也会失去学习的兴趣
5、互动、讨论等多样的教学形式，代替教师单方面知识传递知识的形式
学生注意力的提高是高效课堂的保证，学生只有在注意力集中的前提下，才能达到学习的最佳效果，提高学习效率。
那么教师如何在课堂上提高学生的注意力呢？可以从以下几点出发：
第一，教师可以设计趣味性启发的导入。一般来说直观性的导入形式更能引起学生的注意，导入要能调动学生的多种感官，例如TPR、韵律诗、歌曲等形式能调动学生多重感官，让学生以积极的情绪和投入到课堂中。
第二、教师在上课过程中要讲究教学艺术。教师要设置生动活泼的教学方法，引起学生对教学内容的无意注意；教师的语言也应简洁流畅、风趣幽默；教师还要善于运用故意停顿、善意提醒、课堂提问等手段组织教学，以引起学生的无意注意。
此外教师还要注意适时调整上课节奏，张弛有度，把教学内容分成几个阶段，每一个内容结束后穿插一些趣味性的活动，或者竞赛等形式集中学生的注意力。
第三、教师要引导学生及时总结和拓展延伸，在课堂的最后几分钟，引导学生对本节课的内容进行情感、价值观的升华，引起学生情感上的共鸣，使学生对这节课回味无穷。
教师还要通过布置趣味性的作业，抓住学生的注意力，让有限的课堂结束后，让课堂的趣味性继续延续。
第四、学生注意力的维持需要有充沛的精力，所以教师可以督促家长制定合理的作息制度，并监督孩子执行，保证孩子得到充分的休息和睡眠，在第二天能够精力充沛的上课。
总之，提高学生的上课注意力是教师在教学实践中需要不断探索的任务，教师不但要合理利用好课堂的40分钟，还要做到把课堂的趣味性及时的延伸到课外，这样就能够让学生的学习达到好的效果。
引起学生上课的注意力，集中在老师所讲的精髓里，确实是对于学生学习而言，是个大问题，也是一篇大文章，值得我们大书特书，认真写好的。
对于老师来说，通过精心准备认真设计课堂教案，能在引起学生注意力上，有比较良好的效果。
不过，这个不是我主要想谈的，我想说的是，作为家长同时也作为老师，也就是一个学生的教育者，应该通过什么样的训练途径和手段，让学生的注意力得以提高，并产生好的效果。
如果孩子对知识掌握一直不错，那就不要预习，以免由于提前掌握而溜号；如果孩子基础一般，那就一定要做好预习，并且带着问题进入课堂。
只有对所学知识，在预习阶段把握好自己，才会对所学知识有根本上的关注，从而就会在课堂上，调动自己的有意注意力，提高学习效率。
上课之时，跟着老师思路走，也是能让自己的注意力不分散，增加注意力的持久性的好办法。
对于一时听不懂的问题，也容易引起对后面知识的注意力分散，就应该先放下一时难解的问题，不过多纠缠，重新调动注意力集中在新问题里，这样也有利于对知识的完整把握。
对于容易被周围状况干扰，而分散注意力的情况，那就要努力回避分散目标，强制自己把注意力集中在所学知识上。
我们还要在有意注意和无意注意上，甚至潜意识上多做文章。要知道，有意让孩子引起注意，是会剥夺他的主动性的，而运用启发式教育，引起的无意甚至潜意识注意，是会让孩子更为主动的注意，这样的注意与良好的情绪相伴，会使得他的注意更为有效。
当然了，还有很多增强注意力的好办法，因为时间关系，暂说到这，待方便之时一定补全，希望安心等待哦！
谢谢悟空小秘书的邀请。
如何让学生上课注意力集中，是所有老师都非常关心的一个问题，那怎样才能让学生集中注意力呢?我认为可以尝试一下几个方法。
1.讲课尽量不要照本宣科，要多结合一下生活实际。你也许觉得这个很容易做到，但是事实上要真正地做到并不容易。我见过很多老师都是照本宣科的，什么是照本宣科?就是照着课本一字不差地念一遍，或者照着PPT上的内容讲，如果是这样的话，还要老师来做什么？直接叫学生自己看书就行了。这样的课堂怎能奢求学生能够集中注意力?因为即使学生不集中注意力，他们课后一样可以通过看书来补回来，那他们又何必集中注意力呢？所以，正确的做法是，老师将书本上的内容通过自己的语言转述出来，并且结合学生的生活实际事例来让知识点变得通俗易懂。这样的话，学生就不会觉得老师的讲课毫无意义，自然就不会上课不听课了。
2.讲课的语调要有所起伏，不要保持着一种很平的调。很多时候，学生集中不了注意力，跟老师讲课的语调有很大的关系。有的老师知识很渊博，但是讲课语调很平，一节课几十分钟下来，都是保持着一个调，并且声调平得没有一点起伏，讲课就像在唱催眠曲，让人听了昏昏欲睡，这样的课堂怎能让学生集中得了注意力?所以，我建议老师们在上课时，声音一定要响亮有力，语调要多变，该低的时候低，该高的时候高，做到抑扬顿挫，不要老是保持一个平调。
3.讲课要风趣幽默，抓住学生的心。这个很容易理解，就是讲课的时候要幽默一点，多讲讲笑话、段子（与教学内容有关的段子），这样的话学生会被你的幽默所吸引，想不集中注意力都很难。如果不知道具体怎样做，你可以去看一下考研导师张雪峰上课的***，看完之后，相信你会很受启发的。
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有没有一部电影能让你从头哭到尾？为什么？
我感触最深的还是《忠犬八公的故事》改编自1933年发生在日本的真实故事。
讲的是1923年日本秋田县的一名大学教授收养了一条秋田犬取名八公。
每天早上八公都会目送教授去上班，徬晚总会准时在车站等候教授的下班回家，跟主人一起回家。
一年四季皆是天天如此，突然有一天那个收养它的大学教授突然因病去世。
八公依然每天还是跑去车站等着主人的归来。
它或许不知道它的主人永远再也等不回来了，一等九年过去了，直到八公老了再也走不动了，死在了车站前面，直到死了，依旧还在等待着那个未归的主人。
这部电影使我感动颇深，世界上竟有如此忠诚的狗，狗真是人类的好朋友，流着泪看完了这部电影。
能让我从头哭到尾的电影，只有上世纪的电影影片《妈妈再爱我一次。》可以说这部电影看十次能让人哭十次。这部影片把人间最美的母爱表现的淋沥尽至。当影片中男主人公小强为了找妈妈，雨夜出逃，母亲听到这一消息后，冒雨跪拜菩萨保佑孩子的那场戏，整个电***里的哭声能压倒电影里的对白。记得我第一次看这部电影的时候正在上高中，那时候在电***安排了学生专场。我们高三班五个班级的同学在一块儿观看，刚开始的时候只听见有唏嘘之声，随着故事的深入，观众席上哭声一片，甚至有好多女生都是嚎啕大哭，把整个电影对白和背景音乐都淹没了。电影演完之后，没有一个人起身高开，强列要求放映员再放一次。经过校长与放映员勾通，接着又放了一遍，可是，看到***时，我不忍心再看，我怕情绪失控，一个人俏俏的走出了电***，来到了***背后的一片小树林。本想尽情的痛哭一场，谁曾想在前面不远处隐约看到了一个人影，走前去一看，愿来是全校老师和同学们共认的冷美人校花，只见她用一块香帕捂在脸上，嘤嘤的哭的好伤心。我也不知道怎么去安慰她。这时，她也发现我站在她的背后，她防佛找到了可以发泄的对象，猛转身来抱住了我的双肩，这幸福也来的太突然了吧？在同学和老师们的印象中，她可是高冷型美女呀。刚开始的时候我还有点不知所措，但她不仅用双手抱着我的脖子，还用嘴使劲咬着我的肩膀。但我却感不到一丝疼痛。我的心防佛要跳出胸膛，紧接着又好像停止了跳动。我只好语无论次的在她耳边安慰道”别哭，”你这样哭的我心里难受，”又说，“哭吧，哭出来会好受些。”
就是这次偶遇，我们开始交往，那一年是高三，结果，高考之后她被西安交大录取，而我却名落孙山，刚开始的时候我们还曾经书信来往，后来，(此处省略若干个字)后来的结果大家不难想象，一个高才生，而且又有非常高的颜值，一个从农村来再回归农村的农民娃。这也算是我的一段初恋吧？当然我要感谢《妈妈再爱我一次》这部电影，使它成就了我们彼此短暂的爱恋。现在回想[_a***_]，那是一种美丽的幸福。是值得一生去回味的一段过往。