怎样理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？
《论语》有云：“学而时习之，不亦说乎”。意思是说：学习并且时时的温习、运用，不是很让人高兴吗？
在学习的过程中，不断地实践和锻炼提升所学知识，不也是一件很快乐的事吗？“学而时习之，不亦说乎”中，“学”的含义是学习与教学，是孔子毕生奉行的事业，是孔子积极向上人生观的流露和写照。
“学而时习之”，就是要多学习，***取“无时而不学、无处而不学、无事而不学”的积极态度。这样随时、随处、随事都在学习当中，时时、处处、事事都能得到启发、得到教益。如此日日用功、处处学习，内心自然充满了掌握真理的愉快。
所以说，“学”就是获取知识；“习”就是付诸实践。“说”字和“悦”字相通，就是喜悦愉快。整句话可以理解为：
得到了知识，并且经常温习、运用，那不是很愉快的事吗？这句话说明了获取知识与实践运用的重要性，包含了知识的认识论、方***和目的论，真可谓“内容丰富，言简意赅。”
这句有名的话出自《论语》首篇首章，原文是：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：“学习文化科学知识并且经常复习它、运用它，不是一件非常快乐的事情吗？有志同道合的朋友从远方来一起讨论学问，不也是一件非常快乐的事情吗？人家不了解自己，自己却不怨恨人家，不也是君子所为吗？”
在这一章里，孔子是在教给了我们学习的方法，并指出学习是一件非常快乐、非常有意义的事情，这对于我们今天在教学工作中指导学生学习非常有借鉴意义。
做为教师，首先要让学生知道，复习是一种很重要的学习方法。有的学生课堂上听得很明白，但课下不善于复习，所学知识隔三五天就忘得一干二净。知识是有连续性的，由于前面的知识没有掌握，再学习后面知识时自然就产生学习障碍，于是越学越困难，越学越学不会，厌学情绪就产生了，学习就变成了一件非常痛苦的事情。事实证明，人类学习知识过程就是在同遗忘做斗争的过程，会不会复习，有没有良好复习的习惯，常常是学生学习好坏的分水岭。老师在日常的教学中不但要在课堂上留给学习复习的时间，还要有意识地指导学生课下复习的方法。
其次，要让学生知道，学习的目的不是死记硬背知识，是运用所学知识解决实际问题，否则知识就变成了死的教条。有的学生数学公式、定理背的滚瓜烂熟，但一遇到具体的数学问题却束手无策。知识只有在解决具体问题时发挥作用，才能在学生头脑中扎根，也才能认定学生真正学会了知识。新课改强调在中开展研究性学习，就是让学生运用所学知识解决现实问题。但是，运用知识解决问题也需要掌握一定的策略，需要教师的指点和引导。
再次，要让学生知道，讨论也是很好和一种学习方法。《礼记》上说：“独学而无友，则孤陋而寡闻，盖须切磋而相启明也”。孔子之所以说“有朋自远方来，不亦乐乎？”强调的是朋友在一起研究学问乐趣。新课改倡导小组学习、合作学习，其出发点就在于让学生通过建立学习上的伙伴关系，从而达到共同切磋学问、探究问题、优势互补、共同提高的目的。
学生学会了复习、应用和讨论的学习方法，并能运用所学知识解决实际问题，还能结交很多志同道合的朋友，学习难道不是一件快乐的事情吗？至于“人不知而不愠，不亦君子乎？”我的理解是：当别人还不了解你，与你发生矛盾的时候，你不要过多地怨恨人家，不知者不为怪，要主动与人勾通，化解矛盾，这就是君子的风范。
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出自《论语·学而篇》，其真正意义在于劝勉大家修炼自己的身心，努力掌握知识，给天下人做榜样，这样的学习才能让人心有所得，意解心开。
这句是《论语》的开篇之作，重要性可想而知，虽然大家耳熟能详，但还是把原文罗列如下：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
1、学而：《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》一书，每篇一般都是以第一章中前两三字为篇名的。
2、子：子是古代男子的尊称，《论语》里“子曰"的“子”都是指孔子。
3、时：时，经常。
4、习：练习，温习。
5、说：通悦；愉快，快乐。
6、愠：音运；怨恨，恼怒。
7、君子:指有道德、有修养的人。