你见过哪些小学生的搞笑作业？
小学生的情商太高了，三年级写的情书不输于大学生：看到你又蹦又跳的，我心里好开心，你知道：你在我心里是唯一的，我不会再去喜欢任何人，因为I love you！是“爱”而不是喜欢！我希望可以单独和你在一起，那样是多么的轻松、愉快、心里多么温暖。对了！你要问我的问题是什么？
小时候我偷看我爸抽烟，那时候家里没人，我叼着烟坐在沙发上学我爸的样子，时而皱眉，时而叹气，时而目光深邃的望着前方，指尖的烟雾缭绕，衬托出我是一个饱受沧桑的男人，美好的画面在我妈提前回来的那一刻定格了，当时我俩四目相对，她望着我，眼珠里火花噼里啪啦直冒，我并没有慌张，而是翘着腿，眯着眼，亲声对着我妈说：芳子，这么早就回来了啊？
那一天，是我人生中第一次住院。
不该说的话作文
今天我考试没考好，放学一回家我爸就拿扫把捶我，我这时想反抗，又想起老师说的话，要关心父母，我边被打边对我爸说：你没吃饭吗？
我的父亲作文
我的父亲很辛苦，每天都要送我上课，下课后来接我，昨天我仔细一看，父亲老了很多，蛋 上也有很多皱纹，我心痛极了，我想说：爸爸我爱你！
我不是教育工作者，对小学生的搞笑作业，我无缘见到，我在上世纪八十年代中期，见到一本中学生新编歇后语，却让我记意深刻，现摘抄于后，也让70.80后曾经的中学生们回忆一下当时的学生生活。
中学生新编歇后语对当时中学生的学习心境做了这样的比喻，这些比喻都是***用了当时的***剧名：
上学——再向虎山行，
星期一——走向深渊。
星期二——路漫漫。
星期三——夜茫茫。
星期四——冲破黎明前的黑暗。
星期五——归心似箭。
星期六——胜利大逃亡。
做作业——真是烦死人。
孩子的世界，我们真的不太懂，现在的小学生的思维方式有时候我们的不知道怎么去理解和沟通。
以前在大众的印象中，小学生应该都是非常可爱听话的，老师说什么就是什么的那种乖乖状态。所以，小学教师算是一份非常受欢迎的工作。但是，现在很多人都不这么认为了，一提起小学教师，都说累。
前段时间，在网上有一位小学教师吐槽，再也不想当小学老师了，理由也是非常搞笑，竟然是被小学生的作业“虐”哭了！语文作业诗词填句，很多网友都快笑哭了，非常佩服小学生的勇气和智慧，居然用彩色笔涂鸦，仔细研究一下，题目的答案尽然全对，网友大呼真是涨见识了。不过，这可气坏了语文老师，只给了三个字的评语——填汉字！
其实，不仅是小学语文老师，小学数学老师也难逃小学生的魔掌。本是一道计算题，用数据来证明，居然被小学生“对，因为就这个价”七个字就打发了。
小学生的作业思维，真的让人摸不着头脑啊，看来小学教师要多下功夫才行啊！
现在的小孩不得了，简直是脑洞大开，让人忍俊不笑的同时，也不得不佩服他们的思维。下面就来看下这几个例子：
一、负荆请罪
二、全国各省份特产代表（注意右下角的“茶叶蛋”）😀
小学一年级的看图写话，我们班的开心果，有范文吗？
首先谢谢邀请！
一年级的看图写话，是今后写作文的基础，我认为不要依赖范文。要求不高，只要能根据图上的内容，写几句连贯的话就行。最好能用自己的话把它写下来。
但对一年级的娃娃来说，还是一个难题！那就要教给他们看图写话的方法:
第一，看图要有顺序，是从上到下，从左到右，从远到近或下到上，右到左，近到远，都行。总之要有顺序地看，才能引导娃娃有序地写。
第二，看看图上都画了些什么？画的是什么时候？在什么地方？他们在干嘛？干得怎么样？当时大家的心情怎样？结果如何？
第三，引导娃娃回答这些问题后，教他们像说故事一样用自己的话复述一遍，再写下来。
这样长期练习，娃娃掌握了方法后，再通过平时知识的积累，要写好看图写话或是作文就容易多了！
小学一年级看图写话其实求很简单，我们班的开心果这个题目也不难。与其让孩子学范文，还不如教会孩子看图写话的方法。
可以先脱离图画本身，引导孩子解题的好习惯。比如，问孩子，你理解什么叫开心果呢？让孩子多说他/她的理解。说的内容，其实就在锻炼孩子的思维和表达。再问，你为什么认为他是开心果呢？还有哪些同学，哪些事会让你觉得是开心果呢？你自己是开心果吗？什么时候有点像开心果呢？
有了这些素材之后，再看图，问孩子图中的人物像谁？图中画的是什么事？你能把图中的孩子想像成你们班的xx，把图画内容用几句生动形象的话表达描绘一下吗？
用这样的方法，锻炼孩子看图说话的习惯和能力，调动他学习的积极性，会比单纯让孩子看范文，要更有价值。
授人以鱼不如授人以渔。一年级学生一期就开始接触看图写话，使他们能够准确的
表达出自己的观点。低年级小孩子正是处于写跟不上说的阶段，看到一幅图他能够清楚的说出画面内容，分清人物关系，但让他写就可能写不出来了。
2. 这时候就是需要教他方法，如何来应对这样的问题。首先这个是一个有题目的看图写话，让孩子明白什么是开心果，了解其含义后就开始准备看图写话的几个基本要素。一、时间:什么时候？二、地点:在哪里？三、人物:谁？或者是谁和谁？四、他干了什么？什么事情让你觉得很开心认为他是一个开心果。
3. [_a***_]，对于一年级学生开始写作要求不必太高，只要能够清楚表述清楚画面内容，写的出来就行。要给他树立信心和兴趣，使他能够在享受的过程中完成，不要一开始就排斥写作。这对于后面的学习影响非常大。
4. 学习看图写话，平时多积累一些好词好句，同时注重口头的表达，多练习好词来说句子。相信孩子的写作会越来越好的；
看图写话，主要让孩子掌握方法，首先是人物，在什么时间，什么地点，在干什么事情，他们可能会说哪些话，最后从这件事情上得到什么启发，只要根据这些问题回答，就能写出一篇好的看图写话。
开头介绍人物的外貌，并且抓住外貌特点进行介绍。比如他的眉毛上有一颗黑色的痣，在介绍人物外貌时，也可以加入一些修辞手法，比如他的眼睛又大又圆，就像两颗黑葡萄一样。接着介绍他的特点。这里特点是我们班的开心果，所以可以举几个事例来说明他在班级里的搞笑样子。比如一次课间，其他同学都跑出去玩了，只有他呆在教室里捣鼓点东西，等到上课铃响的时候，我们发现他竟然拿笔在自己的嘴上花了两撇小胡子，冒充数学老师，装模作样地站在讲台上模仿数学老师的样子，“”啊！你们都给我坐好了啊！谁谁谁，你的作业完成了吗？今天完不成不许回家。”这样滑稽的样子，把全班同学都逗得哈哈大笑。一个事例不足以证明他是开心果，还可以多举两个事例来证明他是开心果，那么在举事例的时候要注意详略得当。最后点题，这就是我们班的开心果。低年级作文的结构要清晰，一般写三段就可以了。
你有哪些让人哭笑不得的表情包？
小美在作文簿里写上长大后的愿望：一、我希望能有一个可爱的孩子；二、我还希望能有一个爱我的丈夫。结果，发现老师写了一句评语：“请注意先后顺序。”
孙悟空有72变，我有2变。”
“哪2变？”
“爱你不会变，变得更爱你。”
“我有一套房要转手，有没有兴趣？”
“买不起。”
“我送你。”
“不信。”
“严格来讲，我送你的是我的心房。”
女:我有一套房要转手，有没有兴趣
说真的，以前聊天从来都没用过表情包，一是因为那时候比较少人用，表情包也没那么多样話，二是对表情包不熟，不知道代表什么意思，所以没有用。最近几年就经常用表情包了，缘于跟朋友聊天时，朋友发了个表情包，因为比较熟就问他这是什么鬼，然后被取笑了一番说我落后了，告诉了我什么意思，后来我就经常用表情包了，不知道什么意思的就上网查。而且聊天带上表情包也没那么严肃、生硬。尤其在一些时候可以化解尴尬，活跃气氛，所以后来经常聊天都喜欢带上表情包，收藏一些搞笑的、有个性的表情包。
话说，大家有哪些有意思的表情包？分享分享！
感谢邀请
近年来，表情包风起，在微博、贴吧、QQ、微信。聊个天，发个帖子连个表情包都没，都觉着缺少了点啥。自己手机电脑上不存几个表情包，多不好意思找别人聊天。表情包文化成为了，现在信息化时代的一个重要一环，他极大丰富了我们聊天的氛围。一个简简单单的表情包就可以包含你所有想表达的情绪。
表情包能更生动地表达自己的情感，可以活跃气氛，缓解尴尬，能拉近彼此的距离，促进情感交流，比打字更快捷方便，省时间
彰显个性，有***，喜欢表情包的人物（卡通形象、明星），用斗图的形式聊天更有趣，跟随潮流。以下是我使用过的。
有什么搞笑的作文？
现在很多人说，由于眼下的应试教育，束缚了学生的思想，其实也并非这样。今天我们一起来看5篇小学生脑洞大开的作文，真是让人哭笑不得。
一、作文《二十年后的我》
下面图片中的这篇作文是一个四年级的小学生的作文，大体上写了，二十年后自己的生活，他与妻子带着儿女环游世界，可是却遇到了一个落魄的老太婆，结果是自己的语文老师。从文章里可以看出这个学生是不喜欢老师的，这或许是当下一个共同的现象，看来素质教育真的是十分必要的。
二、作文《穷不过三代》
穷不过三代，这个词我们并不陌生，其实我们平日里也是经常说的。这句话的原意是一个家族里不可能连续贫穷三代，也就是说三代会改变过去的家族面貌。看看下面这位小学生的作文，真是思维大爆炸，他把穷不过三代解释为，穷到第三代就娶不到媳妇了，也就没了第四代，所以不过三代。这也揭示了一个社会现实，娶媳妇是要钱的。
别以为我不知道
1有一天，我们班长对班主任说咋们班某些男生真不要脸，尽然在校园里接吻……当时我就很气愤了忍不住说班长，你凭什么说我不要脸！班长也怒气冲天的对我说又没说名字！那时候我就更怒了，班上就我跟他两个男生难不成他是在说自己吗？这明显是在挑战我的智商嘛！
2最近很火的一句话，难不成是出自这位小学生的文***？后生可畏呀！
3很多时候我们翅膀还没长出来就让我们飞了！等到我们翅膀长长了，翅膀硬了的时候却不让我们飞！
4不管什么时候都要关心父母，那还是被父母打了，也要叫父母吃了饭再打，那样就有力气了！
5虽然爸爸是一坨泥巴，但是妈妈还是喜欢他，因为鲜花再美，都离不开泥巴的滋养！爸妈的爱情是伟大的，我实在不知道用什么美妙的语句来形容！
6总以为是自己不是个读书的料，总以为自己在努力都考不好，总以为自己就是倒数的代名词，其实不然！如果老师教学厉害的话，我能至于如此嘛