你学生时代上课时发生过哪些有趣的事？
上学时期好玩的事太多了，就记得我一个同学还是小学的同学，就和一个女生谈恋爱，但是没到几天又和另一个女生在一起了，我就记得当时放学他把满满两兜子的纸条给我看，骄傲的不行。没过两天事情就败露了。给我们乐的都不行了。
最糗的事……想想😴😴😴😴。
上小学的时候前三年在村里上的，因为男生少，本人很荣幸的当了班长，一直负责维持班级秩序，并且每次下课后，都要喊起立，送老师离开。
到了四年级，就转到乡里的小学，因为学校大一点，学生来的地方比较多，所以暂时也没有选班干部。
最糗的事情来了啊。😭😭😭😭😭😭
一次下课***响后，老师说了下课，我立马喊了声起立，当时整个教室都安静了，老师和同学们都看向我，立马整个人都不好了，当时教室里面的洞太小了，大一点就钻进去了。
（配个无关的图。）
高三的时候时间紧任务重，好多同学跟打鸡血一样，起的比鸡早睡的比狗晚，上课想睡觉就站起来听课，有一次我们班第一排靠窗户有个男生太困了就站起来听课，谁知道听着听着站着就睡着了，当时我们全班看着他打呼噜，老师气的也是哭笑不得。
1.我们班有一大神！在一老师的课上每次都要消失半个小时，然后老师问她干嘛去了，说是去拉屎！后来老师生气了说以后不能在他课上去上厕所！所有人都不可以！过程真的很！我形容不来！
2.还是上面这位大神！学校现在有规定用跑步软件一学期跑满50公里，还有半个月就结束了，这大神才跑了5公里，我室友提醒她说要抓紧跑了！结果课上这个女生出去了，后来，班里的同学透过窗发现她去跑步了哈哈哈哈！你真的很会抓紧时间啊！
3.初中的时候班主任课上！可凶的那种，我一大神同学座位在第一排，老师正站在他边上激情地讲着课文，这兄弟在那里开始拌面条吃了，我觉得很香！老师竟然没有发现，当时很替他担心的啊！
4.不知道你们高中有没有去讲台下偷偷给手机充电的，反正我们是老师一拉开准能抓一把！
5.我们有课是4节的，大学不免上到一半跑路的人，我们这老师心可大了，开始一直帮同学在看策划案，让大家自己修改。一节多课过去了，说我们先来上会儿课，然后又说是不是有人已经跑路了，跑了不少同学了好像哈哈哈哈哈。于是佛系老师又开始继续讲课！
我系一神奇的哥们，代号唐腿。因其做水杨酸冰醋酸合成阿司匹林实验时成功做出了聚水杨酸而闻名于全系，同学们亲切地称他为 高聚之神。
聚水杨酸的梗被玩了一年多，由于没有做到其他能够发生高聚的实验，大家对高聚之神的威力的认识还只是停留在聚水杨酸的水平上。直到一件事情的发生彻底的改变了大家的认知……
无机化学实验，合成聚苯乙烯小球。实验分两天，每天两组，分两个实验室做实验，我在第一天，高聚之神在第二天。
第一天吧，简单来说，大概70%的人（包括我[掩面哭泣]）做出来的是一坨烂泥……
第二天，高聚之神出场，事情就开始变得有戏剧性了……
老师怎样做到上课有***，感染大家？
老师做到上课有***，感染大家，也是咱们每位同学们所希望的，我认为从三个方面做起。
第一，老师们应该对授课的内容必须真正的做到吃透弄通，认真的对待需要传授的课程，把需要分析讲解的课程设计好方案，写好备课预案 ，做好各方面的应急预判，仔细的对待每一个课时。
第二，讲课时注意语言的合理表达，尽量做到抑扬顿挫，铿锵有力，有板有眼，有理有据，有礼有节，不卑不亢，让同学们听老师讲课就像听故事一样，起到引人入胜的效果，最重要的是使同学们聚精会神，过目不忘。
第三，老师应该真正的把同学们作为知心的朋友，讲课的过程中与学生们真诚友好的互动，做合理的交流，让同学们畅所欲言，无拘无束，各抒己见，最终对所学习的知识起到抛砖引玉，对学习的内容做到举一反三，触类旁通，从而达到融会贯通的目的。
总得来说，老师讲课有***，有感染力的方法是非常重要的的一环，很多情况是可以引起同学们的共鸣，让同学们更加的集中精力认真听课，从而不断的提高学习的积极性和主动性，使学习成绩不间断的进步。
我是一名高中教师，致力于各类基础教育问题，欢迎各位同仁共商同讨。
在现实课堂中，有的老师上课***四射，有的却是死气沉沉。在我看来，***四射的课堂，有以下几点：
必须有一颗爱心[比心]，一颗责任心。作为一名教师，热爱自己的职业，爱自己的学生，才会想方设法的把自己的所学毫无保留教给自己亲爱的学生。在课前，他会认真备课，每一节课都会根据学生的认知，把枯燥的知识用不同的方法展示，讲解，演示给大家。每一节课都会设计亮点[送心]，以时时吸引孩子的注意力，使孩子们跟得上自己的节奏。
一堂***四射的课，学生的配合十分重要。在学生有意识，无意识的配合下，往往会激发老师的授课热情。虽然课前老师有准备，但课堂中不免有一些“突发***”会使得老师临时增加或删减或改变原有的授课内容，授课方式，出现临时发挥的现象。而这样的课堂，是学生与老师俱进的课堂，更有意义，课后，不仅老师学生也是意犹未尽。[爱慕]
记得关注我哦！
我愿意回答这个问题。老师要做到上课有***，需要做到以下几点：
一，要喜欢这个职业。有的人因为谋一份工作，挣一份工资，考进了教育单位，本身并不喜欢这个职业，所以根本不会有***，上课只是应付而已。只有从心里喜欢这个工作，才能***四射！
二，要热爱学生。有的人看到孩子就烦，没有耐心，谈何***？
三，要有渊博的知识。俗话说得好：巧妇难为无米之炊！肚里得有货，才能让***有基础！
四，要精心设计好每一个教学环节。
总之，要做到上课有***，需要多方面的素质！
首先你自己要是个有***的人。比如讲诗词，自己得喜欢，讲历史，仿佛自己就成了项羽、诸葛亮……这样才能感染大家。
我记得有一年给学生讲《出师表》，读着“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际……”蓦然间就悲伤起来，就好似自己成了诸葛亮，对于他与先帝创业的艰辛、他对于先帝的知遇之恩特别能够感同身受，又联想起杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就真的泪盈于眶了。
那个时候，也没有想着要去感动谁，就是带着一颗真心去感受罢了。于是我的学生也被感染，对那篇文章充满了学习的热情。
再比如，我给学生讲解父母之爱的文章，是无须任何铺垫的，因为我总能在别人的文章里读到离去的母亲的影子，就自然把孩子们带入到情感的世界。所谓文章，所谓授课，最主要还不就是情感嘛。
当然啦，有些文章你没法***，比如杂文，比如文言文，比如说明文，那就尽量增加些趣味性，比如讲说明文，多介绍些地理天文，讲文言文别盯着字词文义，多讲文化与文学，那样学生才能真想被激发出学习的热情来。
总之，热情是内在的文化，是外化的修养，是你的真情，是孩子们的感同身受。这个东西，只要你不是一时的***，总能让它在你内心激荡的！
很高兴回答这个问题。老师要想保持上课的***，我个人认为可以从以下几个方面入手：
1.热爱教育事业是有***上课的前提。因热爱而执着，因热爱而激扬，“眼中有孩子，心中有目标”，有爱的事业才是充满温度的事业，有爱的融入才能激发***的能动性；
2.精湛的专业技能是***上课的保证。“腹有诗书气自华”，只要教师满腹经纶，掌握熟练的教学方法，熟知深厚的专业理论，了解不同阶段学生的身心特点，用***点燃***，用关爱互换心灵，那么他的课堂一定是一堂灵动的课，一堂***四射的课！
3.创新的教学手段是***上课的源泉。“守旧、古板、传统”的教学模式容易让学生产生思想倦怠，不能激发学生学习的积极性和主动性，教师自身也会故步自封。为此，教师要想让自己的课堂有***，可以通过多媒体演示、韵律操、动手操作等新颖的形式，开启学生心灵之窗、求知之欲。
一堂有***的课，它必是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火种，是催发学生积极向上的内驱力。
有哪些[_a***_]书推荐？
谢邀
这样的书要看你需要看哪一类的了。我有这么基本可以推荐的。
第一是儿童笑话类的
如果你是一个天真的孩子或者是童心未泯的大人喜欢看这类的书可以在网上或者是书店找一找看一看的，这个里面讲的笑话比较简单，健康而且大部分是孩子的。
第二是成人类的笑话书
这样的书就很多了，大部分就是关于社会和我们自己的生活，还有就是我们在生活中发生的一些事情，还有些就是断章取义的的成分在里面，比如一些别字，别音，还有一些有趣的方言等等，就看你喜不喜欢了，而且这些都是有点根据的。
第三是历史类的笑话
比如这类书大多都是流传下来的故事笑话，并没有考证但是寓意深刻内涵丰富，很多人都是喜欢的，也深受大众的喜欢。而且多是民间故事改编或者是口口相传，还有就是人为修改的。
谢谢您的关注交流！
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