你最讨厌哪种数学题？为什么？
作为一个数学老师我也有讨厌的"数学题"，是的，你没看错，有同学说这不科学啊，数学老师居然也讨厌数学题
在图上画一条直线把下面的图形划为两个三角形
当然网上还有给出了答案的，喏，拿根很粗的笔画出一条粗线来就分开了吧，其实这是一个“***题”，大家应该都有印象“有句话叫线无粗细”，还有我们在讨论问题的时候有个前提就是同一个环境下标准应该是一样的，像这样粗的黑块你都叫“线”了，你说旁边的还能叫三角形！三角形一看，按它的标准我这个三角形连一边都不够格啊！
我觉得我算个学霸，我讨厌分段讨论的数学题，虽然我做这样的题得心应手。其它的随便来，我即使考试的时候不会做的题我也不讨厌它，因为我根本不会吊它们，我关心的是我会做的，绝对不能错，做了一百二十分的题，如果得了119分我会很难受，自责。
每次考试不会的题绝对不写字，连“解”字都不写。老师特喜欢我的卷子，写字的地方就是满分。其他的地方不用看了。
我数学考试很自信，我不会做的我们班一般不会超过四个人做出来，一个后来上清华的，一个北大的，另外两个运气好碰对了😇️
最讨厌哪种题？那当然是那些为了出题而出的题目！其显著特点就是：明明用稍微高一阶段的知识就可以轻松解决的题，非要提前拿来考学生！例如：鸡兔共笼问题！这种问题，硬要解释小学阶段如何思考，也并非难事：一共A个头，B个脚，问鸡兔各几只。***设A个头全都是兔子，那么应该有4A个腿，可是现在却只有B个腿，为啥？因为每当有一只兔子变成了鸡，笼中腿的个数就会少2个，所以，一共少了(4A-B)个腿，即一共有(4A-B)/2个鸡，剩下的就是兔的个数。
然而，如果到了初中，学习了二元一次方程组，其实直接就可以列出来两个关于鸡兔只数的方程，解出来就是各自有多少只。
这样的例子不胜枚举，小学出初中题，初中出高中题，高中出含有大学数学思想的题，考研出研究生阶段学习内容的题目……美其名曰是要求一代更比一代强，其实这就是欲遮还羞！直接知识体系下放很好吗？省的大家都难受！
我最讨厌的数学题是1+1=2。但是别人问我为什么等于2，***，你会吗？
我说
1+1=11，这叫组合
1+1=王，这叫复杂组合
1+1=∞，这叫整合
他们说这叫扯淡，明明1+1=2。
哦，原来这么简单
1、我最讨厌那种妄称是数学题而其实是所谓脑筋急转弯的问题。例如：一溜三棵树，要拴十只驴，问每棵树要拴几只驴？当你苦苦思索没有结果而追问对方到底拴几只时，得到的答案是1只。为什么？因为是1、6、3棵树。再如切西瓜你能用一刀切出五大块十小块吗？实在切不出，那你就把西瓜放在桌子边上，猛然一刀下去，当然要捂大块拾小块了。
2、其次我也讨厌那些用火柴棒摆出来的所谓数学式子。我有时想，为什么非要限制在式子两端只动一根、动两根，一根火柴轻轻地一折就变成7了不行吗？
其实，我不反对用此类问题训练孩子们思考和解决问题的能力，但数学是一门严谨、严密科学更要培养孩子的慎密思考能力。