英语口语中的一些连读该怎么发？
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中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
南京诗人乌青写的《天上的白云真白啊》能称之为诗么？
答：这不是诗，他只是拿中国灿烂的诗歌文化，取乐吸引眼球，炒作自己，想做网红梦而已。
诗歌意境很重要，他这首所谓的诗歌里，只有意，没有境，意就是作者想说云彩很白，很漂亮，而他沒有写境，比喻：蓝蓝的天空就是境，比喻说：云彩是会动的，靠风吹走云彩，这也是意境，而他所谓的诗里没有写风和蓝天。
总之，按照写诗的意境格律要求，乌青写的这首所谓的诗，没有达到诗的标准，韵律就更不用提了，所以，我认为这不是诗，只是很平常的一句。
这个不能称为诗，甚至连“说话”都不算，只能叫“废话”。题目中的“南京诗人”的“诗”字也应该剔除。
诗是什么？诗是高度凝炼的语言，是具有一定韵律与节奏的一种文体，是作者用以表达社会生活和内心丰富情感的文学载体。一个人要写诗，就一定要掌握诗这一艺术体裁的基本技巧。依此定义，所谓的乌青体、梨花体、老干体，都不能称之为诗。即使总是拿来作为反面教材的废话诗“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹啼子规”，也比这些所谓的诗要好得多。
中华民族是一个诗歌的民族，三千年来，伟大的诗人层出不穷，他们灿若星河，为我们留下了无数优美的诗篇，成就了这个民族光辉灿烂的文明。即使在当代，也有不少的优秀诗人不断涌现，他们继续丰富着我们这个民族的诗歌文化。但这些乌青体、梨花体、老干体所谓诗人的出现，却搅混了诗坛，他们凭借手中的***与特权，为所欲为。这是中国诗歌的悲哀。
初读这首诗，便觉得有些惊讶：天哪！这能算是诗么？
天上的白云真白啊，真的，很白很白，非常白，非常非常十分白，极其白，贼白，简直白死了，啊。
我不知道是什么人把这口水一样的文字称为诗。因为我没有从中读出任何诗意，只读出了作者思维的混乱和语言的匮乏。这人识字大概不多，只是把少得可怜的几个文字来来***重复用了几遍，还美其名日：诗。
人可以不会写诗，但对诗赋文化应有最起码的敬畏和尊重。不要去调戏和亵渎它。什么乌青体，绵羊体，梨花体，狗屁不是！
我不知道什么是乌青体，依我笨拙的理解是，这种诗在大庭广众之下朗读，一定会被打个嘴脸乌青，故名“乌青体”。
请允许我套用这首所谓的诗作个结尾吧：乌青的诗很臭啊，真的，很臭很臭，非常臭，非常非常十分臭，极其臭，贼臭，简直臭死了，啊。
是诗？非诗？
诗歌是人类的语言艺术。说出的话就是语言，写出的字是无声的语言，身体动作是体表语言。从这点上来看，人的一言一行，一思一想的本身就是诗，最原始最自然最本质的诗。
口语随口说出的话，随意写出的排列文字，甚至根本就是什么都不是的废话，到底算不算是诗并无定论。诗其实就没有固定的标准，如果说有标准的话最简单就是一一你认为是诗它就是诗，你认为不是诗它就不是诗。
至于"艺术”这总是有高有低，高可高到入云里雾里，星月宇宙，低到低在脚下的泥土花草，灰尘沙石小水滴。深可深到万米深渊，变幻莫测，浅到浅浮在水面的小鱼虾及杂乱物。也就是说高贵典雅的艺术高大上，普通平凡的艺术亲民化市民大众化……
撰写楹联应遵守哪些基本规则？
余谬谈谬论：华夏文明之所似传承沿袭至今！在于她的博大精深：百花齐放，争研斗奇！百家争鸣，各有春秋！
楹联必竟为华夏文明枝繁叶茂的分枝且自承一脉！分为古法对，现法对！以及古现法相对！本人谨于文字（数学概念不太好）没有数字比对或对仗概念！
仄音、音仄相对是文人墨客之间至古至今的相斗！以及所谓的押韵抹杀了多少目不识丁的奇才？！然又有多少文人墨客对得出千古绝对？！倒是目不识丁的山野村夫、牧笛小童对仗而出？！
小插曲：余当年（这一辈子当了一回〈绝无仅有的一次官，且为最大的官〉）的婚宴主持人给余出了一两道联：金鸡唱晓、金榜题鸣？！我……？！主持人：没关系的你懂与不懂大家不会笑话你的！……余？！…
多年之后的月余在头条评论区偶对几联，感觉蚍蜉似乎难撼大树？？却能亡大象？！
余对楹联不入门的认知：一：左右对仗工整：1：1，2：2……？！二、不一定数字相对！三、不一定远、近，上、下，左、右，高、低相对……！相近的就不行吗？！如：近水楼台先得月，花好月圆在心间（居于同一点位）；
四、不一定数字相对，可纯文字相对！五、可为一问一答；六、可为上、下近意！七、可为上、下反意！八、有歇后语的对仗！九有通***字的比对；十、古、现法的对仗所谓旳千古绝对！……
道不尽的诸林野史……想必这就楹联的前世今生吧！……
楹联是中华文化重要的组成部分，是文学艺术特殊、特别的文学体裁的表现形式、格式、样式，是中华文化的魂宝。奥妙无穷、变化多样、高深莫测，是中华文化的‘’天书‘’密码。外国人无法破译，只懂其标，不懂其本。
楹联文学创作的基本学术规律是：
二、要准确、精通上下联每一个汉字的含义、用意、意思、意义、价值；有很多汉字一字多音、一字多义、一字多情、一字多境等；汉字是世界上独一无二、绝无仅有的‘’图像‘’文字、象形文字、意境文字、会意文字、形声文字、指事文字、借代文字。
三、上下联文字字数要绝对相同，不可多、不可少。
四、上下联绝对不能出现相同的汉字文字，要懂得什么叫‘’对‘’？？？否则就失去了对联的文学艺术价值和意义。
五：上下对联，谈到‘’对‘’，对的形式、格式、样式等千变万化，方法、技巧有很多种：如正对、反对、平行对、会意对、意境对、模拟对、借代对、形声对、象形对、指事对等很多很多。
六、有拆字联、合字联、‘’同形‘’汉字联。
七、对联有词性结构，如名词、动词、形容词、副词等。
八、对联有语性结构，如主语、谓语、宾语。
承秦地俗人友邀答！
谢友想着😄，我也是正在学习中，对对子的知识了解不多。耳濡目染中有这么几点体会，权作抛砖引玉了。
一:楹联，就是对联，也叫对子。名称较优雅些。是因古时候对联贴在厅堂外楹柱上而得名。
二:楹联一般要求
（1）字数不限，三，五，七，九字，还有百字长联。
（2）分上下句，上句尾字仄韵，下句尾字为平。上下句字数一样，平仄互对。
（3）也有字数不一样的，应是戏联。
（4）有意境，要有积极意义。
（5）要力求避免三连仄或三连平。
（6）一三***论，二四六分明。
文案标题如何写才能吸引人？
文章的标题很重要，那是你的文章初次进入读者的眼睛。能否吸引读者起关健的作用！标题尽量避免俗气，诗意化、增加亮点。切勿脱离文章的主题！最好取文章中的一句警语，与文章密切配合。引起读者的欣赏兴趣。当然高质量的文章，才能使读者继续读下去，直至读完。仍感余味未尽！比如我今天写的诗，灯光，蹦出门缝的虫一一就是例证。不多述，感谢邀请！
大卫，奥格威在《一个广告人的自白》中提到，读标题的人比读内文的人多四倍。也就是说，一个标题的价值是整个广告预算的80%。可见，标题的重要性。标题如此重要，那我们要怎么写才能让一个标题更有吸引力呢？可以参考以下方法：
第一：与“我”相关
在信息流巨多的时代，人们总是关注和自己相关的信息。比如，如果你是一位老师，你肯定会关注和教师相关的信息，如“如何成为一名优秀的教师”，“今年教师的***又提升啦”等有关教师的一切信息。在与我相关中，主要有与“我”的收益相关，比如教师的***；与我的标签相关，比如“教师”这个标签；与“我”的生活相关，比如曾经一度刷屏大龄未婚女青年朋友圈的广告《她最后去了相亲角》，就是和“我”的生活相关。
第二：制造对比
对比，顾名思义就是把两种相应的事物对照比较，比如：冷与热，明与暗，动与静或者是突发的状况与[_a***_]状况的一个对比。制造对比，在文案中的运用主要又之前和之后额对比，比如：整容前后得对比图；没有解决方案时和有解决方案时得对比，比如：bubu高点读机得文案“妈妈再也不用担心我的学习了”；你和竞争对手的对比，比如：老luo英语培训的文案“选择我们，效果硬朗些”！
第三：满足好奇
好奇，就是对未知的事物急切地希望了解它认识它，比如，如果在路上，有一个人一直抬头向天上看，你会不会很好奇？他在看什么呢？于是你也好奇的向天上看去。在文案标题写作中，我们要吸引人，满足好奇心是一个不错得方法哦。比如：乔布斯在20岁额时候就已经学过这些。这样的标题，你看过，就会很好奇，乔布斯20岁学过啥呢？于是就点击进去看了。
第四：启动情感