为什么我媳妇给孩子弄作业，总是不断的吼叫孩子，怎么解决？
邻居一位宝妈，辅导孩子基本靠吼，纠正错题基本用手。前一秒是温柔妈 ，下一秒变母夜叉，她一辅导作业，整个小区的人都颤抖。
可最近一段时间，小区里却再也听不到她的“雨声雷声”了。
下图就是她的肺腑之言……
哈哈，现在你明白该怎么做了吧？
一是每天坚持付给媳妇合理的辛苦费。记住，一定是一天一付，不能提前付，也不能每月总付。人们最喜欢的取酬方式就是现收现付。一定不能欠帐，或者开空头支票，否则，孩子会更惨！
二是如果你按时给工钱，媳妇还是老样子，你就吓她，说用这钱去请家教，去上辅导班。一般情况下，媳妇想到自己能到手的钱却给了别人，心里会特别失落，特别心痛，自然就会回心转意，认真相夫教子了。
三是如果媳妇真的不能担当起辅导孩子大任，那就干脆点，出钱送孩子到辅导班吧。在那里，你孩子会找到天使一般的感觉。你花了钱，购买到贴心的服务，也帮家里“消了灾”。你家孩子在家一定会很压抑消极，辅导班老师的耐心和诚意能重新唤起孩子的信心和热情。
对别人家孩子好，对自己孩子凶，我自己也感同身受。我以前给自家孩子辅导语文时，往往也会莫名急躁，嗓门不知不觉就高了起来。而在机构辅导别人的孩子时，总是呵护有加，热情洋溢，耐心细致。这种拿自家孩子不当孩子的心态几乎每个家长都有，或重或轻而已。
归根结底，你的这个问题还是用钱用解决比较靠谱，最好是给你媳妇发辅导费，这样也“肥水不流外人田”啊。
父母对待孩子态度经常不一致，通常就会发生这样的情形。
小孩子天生就会看大人脸色，察觉父母的情绪，博取宠爱。长大以后，玩耍的心思多了，就忘了撒娇取宠，可是看脸色的本能还在。
当孩子不愿意做一些事情时，就会不知不觉看父母脸色，去了解父母在这个事情上对自己的态度。当孩子发觉父母态度不同，就会故意让父母去争执，忽视自己存在，就可以逃避学习了。
解决也简单，就是父母不要在孩子面前起争执，有了矛盾，两人私下处理解决。
在对待孩子学习上，父母有不同意见，就要服从权威。谁是权威？就看谁能说服谁了，权威只能一个，另一个不能“挖墙角，搞破坏”。这样，孩子也就没空子钻，该干啥干啥了。
看来你是旁观者，根本就没试过管孩子作业的感觉，才会问出这样的问题。我是一个孩子的妈妈，也是一名家庭教育讲师，也是二十年教龄的老教师，也是一名国学老师，还是二级心理咨询师，我教过的学生很多。对于他们，都觉得我的亲和力特别好。都喜欢跟我在一起。如果别人问我这个问题，我也会告诉他很多方法。
但这些对于一个母亲来说真的不管用，你如果遇到一个熊孩子，你的耐心，你的亲和力，你的所有的教育理论统统白废，剩下的只有歇斯底里，暴跳如雷！
因为这是你自己的孩子，不是别人的，关心则乱，爱之深谴之切！你总会觉得你这盏灯再亮，再照不到灯下的黑。
只要用情至深，孩子是能感知到的，父母也是血肉之躯，该让孩子了解对他好，又得让孩子我们的底线。恩威并施也无妨，当然要足够了解自己的孩子，不能一味伤害。
对于孩子心中的爱的账户，不能完全做到只存款不取款，一定要做到多存款，少取款。
父母修炼的路上，加油吧！
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，哈哈！总结一下:
1.孩子写作业不主动。
3.就算做到书桌前，不停的和你聊这聊那……
4.开始做作业了，找不到铅笔了，找不到橡皮了，作业不做了，又去玩了……
5.开始写作业了，出去了，过了半个小时，进去看看快写完了吧，结果一个字没写，人家自己玩的很嗨[捂脸]。
6.就算写完了，你给他检查一下吧，不会的空着不少，题都没读明白做的驴唇不对马嘴[发怒]。
7.好吧，不会的，做错的给他讲讲吧，也改了。妈妈再给你出道题，你做做……，不想做，各种撒泼……。
以上你些，就是我和我家孩子的日常。这只是一门课的，人家也需要休息，人家累呀。做第二科作业再叫回来，第一门作业的经过再重复一遍，我是崩溃了，精神上太折磨人了[流泪][流泪][流泪][流泪][流泪][流泪]，此时想***，大吼，多次说了不听想抽自己，为什么一定要管他……
写这个我都生气，日复一日，年复一年呀，这样的孩子真的能逼疯家长，我怀疑我长期这样要生病的[笑哭]。建议哈，解决这个问题好办，你来辅导孩子作业，你老婆就不吼了，改成您连吼带揍了[大笑]。
你行你上，或许你比她暴跳如雷，声嘶力竭还厉害[捂脸]。还有，你一跟她沟通就吵架，有没有想过自己是不是沟通方式有问题？如果你经常跟她吵架，她的心情能好吗？她心情不好，怎么能心平气和地辅导孩子呢？既要忍受孩子的才智不足，又要忍受你的无法沟通，天天吵架，她不疯才怪。解决方法，你辅导孩子，你忍让妻子，男子汉有胸襟，自己的女人自己疼，好女人都是哄出来的。
幼儿园老师每天给家长告状，让家长管教孩子，这样做对吗？
首先，从题主的描述看，教师这样做确实欠妥。主要是幼儿教师对幼儿的正常年龄特点与个体差异表现的束手无策而无可奈何，说明教师一在把握幼儿的身心发展规律上还是需要进一步学习的；二在家园沟通上方法上欠妥；三在教育策略上匮乏；四在教师的职业责任认识上还是不到位；五是教师缺少从心底对孩子的欣赏与认同。
其次，很理解家长的心情。面对教师在教育专业上的不成熟，家长必然会被动地引发出烦恼，孩子人家手里，急不得恼不得，明明心里有意见又不敢当面提，天天被老师这样说心里又急又气的很无奈。
第三，还是要想办法引领孩子成长。
一要认同中班的年龄特点就是一个开始既关注自我、有关注同伴，语言发展突飞猛进，***想和现实分不清，明显比小班活力四射的年龄段，这个时候的孩子还是喜欢尝试探究成人底线的，经常出现告状的行为，有时候没有发生的事情就能说得跟真的一样有鼻子有眼的描述着。这是一个多么可爱的特点哦！
二要因势利导。其实家长对于孩子的教育还是很重要的。孩子们都是很聪明的，会察言观色。在幼儿园拘着老师的威严，还是尽力表现的乖乖一点的。中班正是给孩子培养规则的关键时期，家长不要因为烦恼老师而荒废了对孩子的培养，要做教育孩子的有心人，所以要有意识的和孩子约定一些规则，对孩子的行为习惯加以培养：比如在幼儿园里教育活动时不打闹守秩序，回来家长奖励孩子一个小贴画，在幼儿园里午睡安静不打闹，回来奖励孩子一个小贴画，在幼儿园里专心听老师的故事，回来能说给家长听，奖励一个小贴画……，集到一定数量的小贴画，可以换取一次玩具奖励或者孩子想要的一个可以实现的奖励。每天放学回来听孩子说说幼儿园里的表现，听听老师的反馈，表现好的时候，及时奖励小贴画，帮孩子做一个小的贴画展示板，把每天得到的小贴画贴在上面。孩子在奖励梦想的吸引下，会每天去点数他的贴画达没达到规定数量，可不可以换取奖励了。去幼儿园时因为有主动争取贴画的愿望，而开始关注自己的行为趋于家长期待的样子去发展……这样的培养，一定要坚持下去，家长一定会在中班、大班后发现自己收获了一个懂规则、能自律、习惯好的大男孩的。