孩子学习成绩不好，因此被同学嘲笑，面对伤心的孩子该如何安慰？
告诉孩子一次考试差不算什么，只要努力找到错在哪里，下次不让同样的错误出现就行。永远不要和别人比成绩，要和自己的以前比进步就好。要看到自己每天都在进步，输赢不重要，重要的是看到自己在努力在进步就OK.
孩子成绩不好，当受到同学的嘲笑时，会难过、伤心，说明孩子是有自尊心的人。那么，对于这样的孩子，我们做父母的、亦或是孩子的老师，当注意到孩子这一表情时，应该用以下方式对待孩子。
首先，我们先找理由接近孩子，却不提学习与成绩的事，我们可以先从孩子喜欢的话题、他感兴趣的事情说起，让他活跃起来，然后，我们可以在愉快的气氛中，用温和的口气旁敲侧击，问一下孩子对于学习的看法。如果我们没有看不起孩子，如果我们的态度够热情、诚恳，那么，当孩子的情绪被调动起来后，他一定乐于与我们沟通。
***如，孩子努力了，但成绩还是不好，我们应该和孩子一起分析问题出在哪里，也许是学习的方式方法不对，指导孩子认识过去方法上的错误，并帮助孩子制订新的学习***，以提高成绩。
***如，孩子是因为平时不用功，没把心思用在学习上，而导致成绩不好，那我们就应该教育他，让他懂得付出才有回报，落后则遭人耻笑的道理，因为孩子有自尊心，他一定能听进去，并能在以后的学习中改变自已，逐步把成绩赶上去。
十年树人，对于落后的孩子，我们不要失望，不要歧视，要用我们的热心肠去对待他们存在的问题，让他们能够做到:知耻而后勇。
不论什么时候考试，总有些人排在后面，被人嘲笑也时有发生。孩子的成绩，不是一次定输赢的，后面的路还长，还可以赶上去。
我小舅孑的女儿，中考只考二百多分，不够高中分数线，结果开后门送到一所高中，还被分到慢班，当时很多人嘲笑她。但她振作精神，努力学习，高考考上了一本。大学毕业后拿到了双学士学位。现在一外企当翻译，做得风声水响。
孩子考试成绩差，不代表他考试总是差。要安慰孩子-向高处看，讲一些名人（如华罗庚）由原先成绩差后成为名人的事迹给孩听，鼓励他努为学习，迎头赶上去，成为一个优秀的学生。
一是老年人二是未成年人无论什么状态下都不该以嘲笑待之。这不但从人格上讲，也从心理上讲。至于成年中年人就视情况而定，一般也不该嘲笑。人非草木，孰能无"故"。但极个别另当别论。
告诉孩子，你成绩差被某同学嘲笑，其实你本身没有错，除非你不努力应该被嘲笑，错的是他们。
告诉孩子 嘲笑别人是最可耻的。这种孩子也是受父母的影响，父母天天搞，人大我小，人高我低，孩子能不学吗？
告诉孩子嘲笑别人的人，是无德的。为什么说是无德呢？因为这种人没有平等心。长大后他会顺着自己的习性去发展，比他弱的人，他看不上眼。比他强的人，其中稍比他强的人，他生气，他嫉妒，要是过于强大于他的人，他会卑躬屈膝，摇尾乞怜。所以这种孩子长大是无德的。
孩子 从小学上学就开始:比成绩，一直比到考大学。上了大学开始比颜值，比家境，比异性朋友。毕了业开始比工作，比婚姻，比家庭。二十年后同学聚会开始比事业，比关系。老了退了休，有的明白了，有什么可比的，再美好的，再痛苦的，不也都匆匆而过！何必要嘲笑他人，自己老了不也一样腿脚失灵。
嘲笑别人，就是嘲笑自己。
最后祝原朋友们，无精神上痛苦，无身体上痛苦，快乐每一天。
孩子很优。在学校跟一个成绩最差的同学在一起玩成绩下降怎么办？
你的问题我来答，不合心意莫笑话。你的孩子很优秀，因为和学校里最差的孩子一起导致成绩下降，你能够及时发现醒悟还不晚。
一、对孩子晓之以理。要与孩子一道分析成绩下降原因所在。要让孩子懂得“近朱者赤近墨者黑”以及孟母三迁的故事道理，从理论上，让孩子远离消极的影响学习因素。
二、对孩子动之以情。能够与差成绩娃儿粘在一起，会有一定感情和原因的，不要生硬拆分。要循序渐进，慢慢诱导。
三、对孩子导之以行。作为父母在孩子关键时期一定要引导得法，可以有意识的和差成绩孩子错开行动，隔开一至三个月以上，就不会再粘一起了。尤其是其间，父母的陪伴监督关注都必不可少。要引导孩子与优秀孩子一道，变得更优秀。
笑话！
跑在前的，
并非是最后拿冠军的！
较劲的在于识读无字书！
老夫儿时读书不算很优！
但也绝非***！
但总爱与最差的弱者交朋友……！！！
并没有什么不好|！！！
……！！！
成绩下降可能有两方面原因，一是最近学习有困难，二是学习分心了。
如何判断呢，问老师，最近孩子的作业态度怎么样，如果回答态度很好，但是错的多，那大概率是第一种情况，建议给孩子请个家教或者让老师多关照，让孩子勇于提问。
如果孩子态度最近明显变差，那必然是分心了。可能被成绩差的朋友带着沾染了一些坏习惯，如小说，游戏，漫画等。
这种情况下，家长要积极与老师沟通，家里你多劝导孩子，让他认识到读书的重要性，如何孩子自制力实在不行，你也可以手动没收出现的不明******游戏等，并对孩子成绩提出要求，奖惩分明。
让孩子明白，玩的代价很大，学习的好处也很大，他自然就好权衡了。自会努力学习。
加油，孩子可能会很叛逆，但等他长大了，自然会感激你的严加管教的良苦用心。
成绩下降，说明情况严重，家长必须跟他谈一谈。谈话内容包括：
一、摸清孩子的想法：
最近怎么样？做得好的和进步的方面有哪些，退步的和做得不好的方面有哪些？
通过这些问题，开门见山地直入主题。使得孩子能够反思、总结、正视自己。家长认真倾听，对孩子讲得有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定；对于孩子的错误观点，不要急于纠正，不要打断孩子的讲话，以此酿造好的谈话氛围。使得他能够开诚布公地说出最近的真实想法。
二、你对孩子的看法：针对孩子的想法，家长逐一点评。肯定优点和进步的方面，以此鼓励发扬光大；对于不足特别是成绩下降做出重点强调，指出问题所在。
三、找出问题所在：让孩子自己找出目前最要紧的任务是什么，分析成绩下降的原因，大概是学习时间比以前少了。家长结合孩子的回答智慧地引导，千万不要将学习成绩退步的原因归结为受了“学习差的同学”的影响，而是引导孩子学习别人身上的优点，但是不能因为这个把自己的优点给代替了。肯定孩子本来就非常优秀，希望他继续保持原来的优点。
四、解决问题：与孩子协商制定学习***和目标，并且严格执行。只有心存远大理想，与学习无关的东西是没有多大的吸引力的。回答到这里，希望对你有所帮助。
个人认为孩子很优秀，与成绩差的孩子玩，应该不会是坏事。尽管有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，说得是跟什么人在一起，就会受到其影响，而且影响可能很大。但是我觉得我们看问题应该从正反两面来看，从反面看“好人”和“坏人”在一起会变“坏”，而从正面看“坏人”与“好人”在一块也有可能会学“好”。因此，这就需要具体问题具体分析了。
首先，如果孩子很优秀，说明他的学习能力、自律能力、自主能力都很强。同时，他因很优秀而受到老师的喜爱、同学的敬佩，其自信心会很强，影响力也很大，别人是不大可能影响到他的，是不会将其带“坏”的。只有他影响别人的份，也就是将他人带“好”。能将他人带“好”，传播正能量，与同学共成长，岂不美哉！
其次，优秀的孩子不嫌弃成绩差的，并与他交往，说明其具有平等意识和悲悯之心。这样孩子不仅智商高而且[_a***_]也很高，应该鼓励、支持，而不是打压。
第三，也是最重要的，我们家长要跟自己的孩子沟通、交流，告诫、引导孩子，人生而平等，要互相尊重；同时在与同伴的相处、玩耍过程中，要互相取长补短，互相帮助，共同进步；互相提醒，有错就改，互相传递正能量，最终使“好孩子”更优秀，使“后进孩子”有进步！
上课遇到特别皮的孩子，既搞笑，又无奈，大家说说，该怎么办？
小孩因性格脾气不同，其外象的表现也各不相同。有的小孩有一定的表现欲，希望引起别人的关注，对这类可在一定场合，让其表现，注意加以引导。如唱歌，绘画，手工，兴趣是开啟儿童智能的窗囗。
我上初中时，记得班上有几个特别调皮的同学，经常在上课时搞怪，把同学弄的哄堂大笑，令老师们头疼不已。唯独数学老师治他们很有一套。
我的数学老师个子高大，体格魁梧，上课时很严肃，眼光锐利，只要眼睛往教室扫一遍，学生们马上鸦雀无声。
我总结他有这么几个优势：
他的个子和表情无形中增加了他的威严感。
他在课堂上除了把目光更多投向那几个皮的学生，还特别爱点他们回答问题，答不上来也不责怪，答对了大力表扬。
课后他很和蔼，爱和学生聊天开玩笑，从各方面了解关心学生，增加了亲和力。
他的课上的特别棒，条理清晰，时不时夹杂恰当的比方和风趣的语言，学生都爱听他的课。我以前数学成绩不好，就是在他手里得到了提升。
除了这些，我觉得还有一个方法，如果您是班主任，可以给他个小干部当当。通过增强他的荣誉感和责任感，在他管别人的过程中，慢慢养成自律的习惯。[呲牙][呲牙]