语文到底应该怎样学习，学习什么？
1.体验。不能只是看书看书，做题做题。必须深入生活，做家务，走进菜场，进入超市，接触社会，了解常态生活。
2.阅读。没有阅读，就缺乏与大师的对话，缺少与心灵的沟通。通过阅读，可以上知天文，下知地理，思想得到深化。
3.交流。是一种动态的阅读，结合静态的阅读，动态交流更是丰富多彩，触发内心的那个“小”来。
4.写作。能说会道，固然是好，但书写下来，更是艺术的再次加工和提炼！
语文学习应围绕听说读写展开，是一个长期积累的过程。听，听父母说话、讲故事，听音频故事，听朗读作品，慢慢培养语感。说，从牙牙学话开始，说字词句，学对话，学讲故事，学演讲，学解说，从简到难慢慢推进。读，读字词句，读绘本故事，读漫画，读拼音书，读诗歌小说，读科普读物，不断优化知识结构。写，写拼音，写字词句，看图写话，写日记，写文章等。听说读写相互促进，系统推进，才能全面提升语文水平。
小学阶段大语文和喜欢养成。阅读习惯喜欢看书会看书，看了书会用会写；书写习惯，又快又整齐，让人能看懂。所谓大语文我理解就是把历史政治地理等学科和语文联系起来。例如学李白的诗，讲盛唐，讲***盛世，讲安史之乱，讲诗里提到的地理位置，家长提前查好给孩子讲故事，培养兴趣为主。四年级开始学习简单的古文，讲意思，熟读，讲相关历史故事。
初中开始，针对中考卷纸分分必争。例如中考语文第一道题找错字，就要记住所有易错字。总之一切分数为主。
我认为学好语文应该从“字，词，句，章”四方面着手。字：不会读的注音；（注意掌握易混字、易错字、生僻字、多音字、音同字不同的字）。词：不会写的默写组词，理解记忆背诵成语；句：不会用的造句；章：多读多写多记。每天坚持写日记，写读后感，多读书读好书，养成良好的读书习惯。书读百遍，其意自见。读书破万卷，下笔如有神。注意每篇文章的体裁特点和框架结构，知道开头要简，中间要详，有详有略，详略得当。结尾要首尾呼应，照应全文。如散文，有抒情散文，叙事散文，写景散文等；或叙中有议，或边叙边议，或叙议结合。懂得散文特点“形散而神不散”，学会归纳和整理，记住提纲要领性，举旗抓纲，轻松掌握，撒得开，收得拢。活学活用语文知识，功夫不负有心人！
那要看孩子上几年级了。
我简单说一下初中语文的学习。
一，讲究方法。无论什么题型，都有一套自己的方法在里面。不能盲目做题。只有把方法掌握会，做题才有思路。
方法是钥匙，只有会了方法，做题才有针对性，正确率才高。
二，多背诵。古诗文要求背诵的知识必须牢记。运用纯熟。作文也要多背别人的范文，只有先模仿，才能有创新。
三，开阔视野。多了解社会变化，同时多看经典书目，只有这样，视野才更开阔，从而帮助语文学习。
有人说多看多读书语文成绩就会好。对少数天资聪颖的学生可能有用。但是大部分学生需要掌握方法，另外多读书，多背知识点，多练习，才能有长足进步。
这些年，我把语***题方法总结好，针对不同题型，学生就能有效把握重点。做题无往不利。这几年我教的初三学生成绩进步很大。