中文词汇丰富，博大精深，你能展示一下吗？
谢谢您邀请。
中文词汇丰富，博大精深，可以写成专著。我只举一个字为例，足见其博大与精深。例如“搞”字。这里只举带“搞”字的例句，不作详细解释。
1、他搞上去了。(升职)(完成某任务)(解决某问题)等；2、把他搞上去了。(提拔)(安排顶岗)等；3、让他搞。(做事)(闹事)等；4、他搞起来了。(开始行动)(做好了)等；5、他们搞起来了。(干活)(打架)等；6、他们搞的好。(消除矛盾)(排除故障)等；7、他把他搞了。(整人)等；8、他把她搞了。(作风问题)等；9、搞死他。(打压)(谋杀)等；10、这下搞的好。11、搞一回也行。12、搞起来。……等等，还可以例举很多。有人说，“搞”是百变动词，绝大多数动词，你都可以用“搞”字替换下来，而并不大伤害原意。不信你可以试试？你“搞搞”看？就“搞”到这里。
中文词汇丰富多彩，博大精深，仅就一种美食而言，脱口而出的溢美之词就令人惊叹:
鲜、香、嫩、脆;
美食、佳肴、大餐、盛宴、拿手、特色、秘制、祖传;
甜滋滋、酸溜溜、***辣、香喷喷、麻酥酥;
外焦里嫩、爽滑可口、油而不腻、唇齿留香、令人垂涎、入口绵软、麻辣鲜香、香气扑鼻、十里飘香。
谢邀，我爱死中国文学了，可惜学的不深，更谈不上精。就浅的来说只学到了点点滴滴，深刻的词汇不懂更别说用了，只知道中国汉字学不深，掌握不了字的意义在用的时侯会出笑话的，比如一儿子在饭店当厨师切掉了“食”指写信告诉他妈，他妈一听大哭起来说儿子切掉了“十”个指头。再比如有一儿子工作上调了，写信写成上“吊”了，他母亲能不哭吗？两个简单的例子说明，“中文词汇丰富，博大精深”每个字，词的意义在学的时候定要学通。
中国文化博大精深，读懂撑握了汉语智识，就真正学会了中国文化。中国人的智慧用汉字表迖的淋漓尽致……。如：我观看国家二级演员孙江云韵“醉汉相亲”写了四句藏头： 观戏
<有感>
小 戏跌破镜，
丑 角亮身形。
泰 然又自如，
斗 酒把亲定。
这四句，把剧情和主要演员的水平都表达清楚。如果用英语，就得费大劲也达不到这效果吧……。例如清明节快到了古人的一首诗仅四句把清明节及上坟情景都刻化出来了。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有 ，
天赐富贵命，
生在幸福家，
短长不用问，
命中享荣华。
八岁被鸡飞斧逼命，拿终生留言一看，才知晓"天生短命"，死于一只鸡飞拍木工斧下。
funny的正确读音到底是什么求音标？
funny 英[ˈfʌni] 美[ˈfʌni] adj. 有趣的，好笑的，滑稽的; （口） 稀奇的，古怪的，奇异的; 有病的，不舒服的; 狡猾的，欺骗（性）的，可疑的，不光明的; n. 滑稽人物; 笑话，有趣的故事; 滑稽连环漫画栏; （英） （比赛用）单人双桨小艇; [例句]Wade was ***art and not bad-looking, and he could be funny when he wanted to 韦德脑子聪明，相貌也不难看，而且如果他愿意的话还很风趣。 [其他] 比较级：funnier 最高级：funniest 复数：funnies
由于你们的姓，发生过哪些让你哭笑不得的事？
多谢邀请！
关于因姓氏发生的笑话真不少，如姓郑与姓付的，姓罗的与姓朱的，姓吴、贾、甄的……
姓郑的人与姓付的人，正付（负）难分清。你姓朱（猪），他姓罗（烙），正好烙你猪老壳；更有罗姓与朱姓不通婚，相克，好笑不。吴钱吴权实难辨，贾贾甄甄说不完。
事实上，姓氏姓名是个人代号，与行为、人品、社会奉献等无关。不过，在公开场合下，还是要把话说具体，以免造成误会。
比如姓吴的，家族里面有个人叫吴名堂，有次别人家两口子子吵口，妻子讲丈夫，没有见你们家一点名堂都没有，无名堂，刚好我们那长辈从他门前经过，平常也是熟人呗，他就答应了，走进了他屋，夫妻俩太ganga了;还有我老公堂弟俩兄弟，大的叫吴刚，小的叫吴用，一些人见了他俩兄弟就叫刚无用
在我们这里听老人讲个故事，说古代有个姓吴的，生了三个儿子，大的叫吴金仓，第二个儿子叫吴银仓，小儿子叫无空仓，两个大儿子长大以后，家里很穷，为有小儿子，家里非常富有，因为姓的原因，取得名字，叫人哭笑不得。
我姓黄，我们这里的人都戏称‘大肚黄’倒也形象。因为黄与王，我们讲方言都是一个音，那个王就叫三划王。听多了被人叫‘大肚黄’也没有什么反感的。只是那一次我快生了，在医院里检查，当时我疼痛难忍，无法走路了，医生就让躺在轮床上推去检查。半道上医生做交接时，问我姓名，医生答叫，黄xx。那接手的医生听到了，又回头问一句，哪个黄？那医生想了一下，又看我一眼，用双手很生动地比划一下肚子，叫，大，肚，黄的黄！推床的护土笑了，那接手的医生也笑了！我躺在那，哭笑不得！
您好。
我的姓名还是很正常的，不过在我身边的朋友也有过一些很特别的姓。
我就只说姓了，把姓名一起说出来，朋友会和我急的。
学校有二个教导主任，一正一副。
我们的班主任是正教导主任，他的名字叫付㐅乂。
二个教导主任分工不同，所以每次***来学校参观或者安排工作都会有一些笑话。
列如：
放寒***了，全校师生开会。
我们小学英语课本为什么不学音标呢？
不学英语音标也能说一口流利英语的好处不用我多说，大家自己都清楚，可中国人学习英语却是必须要学英语音标的，难道就是因为中国是母语非英语的国家么？其实不然。
学习一种文字我们主要学习两方面内容，一是读音，二是意思。英语的英语音标相当于中文的汉语拼音，功能是一样的，都是用来标注文字的读音。不论中国人还是外国人学习汉语之前都要学习拼音，因为中文是象形文字演化来的，没有表音的功能，只有表意功能，不会拼音你就根本没办法认识字。而英语恰恰相反，它其实是一种表音文字，一个单词可以表达声音却不能表达意思，这是表音文字的共同特点，英语也不例外（典型的表音文字还有俄语、[_a***_]***名等等）。
由此看来，学汉语先学拼音是必要的，因为汉语文字没有表音功能，而英语本身就有表达声音的功能，所以学英语不一定非要掌握国际英语音标。
那么英语音标有什么用？为什么人们要在表音文字的头上再搞出一套表音系统呢？其实英语音标只是一种***工具，它的主要功能是为了帮助母语非英语国家的英语初学者纠正发音用的，就要比学了汉语拼音就可以说一口标准的普通话一个道理，上海人可以用普通话和香港人交流，否则两个人只能互相写字才能明白彼此的意思。有了英语音标，世界上所有人学英语也都会向着标准的美式或英式发音自觉进行校对，才不至于造成德国人说英语日本人听不懂的笑话。
中国人学习英语喜欢依赖英语音标，把英语音标的作用一厢情愿的夸大化，这是与中国人学习汉语所养成的习惯是分不开的，其实是走了一个大弯路。正是因为这条弯路，导致中国人学英语即要记住英语音标、又要记住单词的字母顺序（这点最难，短单词还好，常单词往往要默写十几遍才能记住，可时间不长又忘记了），还要记住重读弱读的位置，否则发音很难听，最后才是记住意思，所以中国人学英语很累。
在中国人看来，不学英语音标就能读出单词有些不可思议，除非学过多年英语，才能根据经验读出一些简单的陌生单词，但正确与否连自己也不敢确定，至于听词能写就更不用说了（不排除极少数专门以学习英语为职业的人，你们学习英语的年数和下的功夫让人钦佩）。但在美国人和英国人那里，没有英语音标一样可以读单词、认单词，那他们是怎样把单词读出来的呢？因为他们有一套完整的拼读系统，学术上称之为“Phonics”，学生在学习英语的时候看到生词，通过拼读规则就可以直接把单词读出来，所以每个老外都能够做到见词能读、听词能写，这毫不奇怪。