怎么看待“9岁女孩数学考60分，边打点滴边复习，说怪我太笨”这件事？
唉！懂事的孩子。唉！可怜的孩子。懂事。是孩子懂得父母养育之恩；对学习成绩不佳，孩子知道自责；在现今社会里，实属难得。可怜。9岁的孩子，本该是充满快乐、无忧无虑地欢渡童年；而今，却要日复一日、月复一月，毫无欢愉埋头在无尽的作业中；稍有差池或成绩下降，便要受家长的斥责、老师的诘问。直到考上大学的那天，才向天呼啸、撕碎课本抛洒于地；那是他(她)们将童年多少的不快，以及积郁于心中的块垒，用发泄的方式表达出来。想到这层，对那些在大学学习期间，为什么会在学子中，出现一些不良学习风气的事，似乎有些了然了。这不能完全怪孩子，难道造成这样现象的，管教育的、学校、家庭和社会就没有责任？反过来，孩子是懂事的；可那些有关的大人们懂事吗？孩子是可怜的，造成孩子可怜的大人，却是可憎的。
谢谢邀请。
首先，我想说这个孩子肯定在学校是属于比较乖的孩子。你看她会边打点滴边做作业，还会说不怪父母而是怪自己太笨。这种孩子在家里是属于不需要父母操心，也学校也是属于那种不会惹事的孩子。这种孩子是最容易被忽视的，不声不响多好啊。一点都不需要操心。她不像那些调皮的学生不写作业，虽然很多都是错的；她也不像那种成绩很好的学生，自带光芒。
其次，这个孩子已经形成了不好的心理暗示“自己太笨”，这是个非常不好的心理暗示。在心理归因上有两种归因：外在归因和内外归因。她这种是属于内外归因，归因于天生的，不可改变的原因。那么，以后但凡遇到做不好的事就容易形成暗示：我就是太笨了，没办法的，天生的。这种情况是非常不好的。
最后，九岁应该是属于三年级，数学考六十分是属于比较差的，踢出试卷奇难的情况下。家长应该引起重视，因为按照这个分数，五六年纪基本上就是不及格了。
那么，像这个孩子这种数学六十分应该怎么办呢？我有以下建议：
第一、提高孩子的专注力。数学非常注重逻辑性，课堂老师上课非常重要。如果孩子只是表面上认真，那么课堂效率就会很差。而且，因为表面认真就非常容易迷惑家长和老师。所以，最重要的就是提高孩子上课的专注力，不要分神。在配以巩固练习来做。
第二、积极干预孩子的归因倾向。如果是外在归因，比如努力，比如能力。那么就更容易有动力去改变。比如，归因于努力。那么成绩不好就是不够努力，多努力多找方法就会上去等等。
第三、家长平时要主要孩子数学思维的培养和开发，在空间感、数感方面要多多训练。虽然说女孩子整体在数学思维上偏弱于男孩子，但是家长多注意，个体上不至于相差这么明显。
只是学习方法没用对，她和我儿子一样大，三年级数学考60分，说实话也是太差了，第一就是学习习惯没养好，第二学习方法没用对，我一直坚信，孩子的智商大都数都是一样，极聪明的少数，极笨的也是少数
今天（元旦）是我家孩子的生日，临近中午的时候，姐姐家的小外甥女来了，在家里吃了饭玩了一小会，就说要回去，理由是要回去写作业，对此我们只能表示理解。我们孩子不也是如此吗，因为生日，让他前两天赶着做了不少作业，当时说的是，尽量生日这天好好玩一天。可惜，晚上还要写作业呢。
同样的，他本来邀请了玩得最好的同学来家里玩，可惜那个同学生病输液呢。孩子坚持说要带着蛋糕去看他，“也不知道他写完作业没有？”
也不知道什么时候开始，孩子的***期也有这么多作业了。
现在***期里最不敢放松的就是学生了吧。平时作业就不少，到了***期更是五花八门，每天都不得闲。
今天，看到了这则新闻：江苏淮安9岁的三年级小学生龚同学边打点滴边做数学作业，被人拍了下来。她说自己成绩不好在全班倒数，平时要参加补习班。她懂事地说：本来就不怪父母，只怪自己太笨。
我们不能将这件事简单地归罪于“三年级现象”，因为这不是三年级独有的事情。
这一年里，类似的新闻还少吗？还记得在马桶上写作业的小学生吗？
更别说在公交车上，地铁上写作业的孩子们。