请问家长们如何做的，当孩子被要求画手抄报时？
其实学校本来就希望孩子自己画，画出孩子的特点；但现在家长都想把孩子的事去包揽，说好听点是帮孩子、带点亲子活动，说难听点就是死要面子，就怕自己孩子做的事比其它孩子差，落了自己的面子
其实不管孩子画的怎么样，差了孩子会知道自己的差距在哪里?画好了说不定兴趣来了，出个画家也说不定
当孩子被要求做手抄报时，家长们如何做的？据我对部分家长的了解，大部分是让哥哥姐姐们或家长自己代替做；小部分是家长指导孩子做的。其实我认为，老师既然要布置学生做手抄报，特别是针对低年级学生，老师应该利用黑板做示范。比如怎样布局，选择什么样的色彩，选择什么样的图形等等，教师要边示范边在黑板上设计，一步步教学生完成；不同的手抄报怎么做，示范一下，然后再让学生做，效果会好些。
家长指导孩子做，效果也不错。可是有的家长可能自己就不会；也有的是会做，不会指导，做下的手抄报没有童心童趣，太成人化。一二年级学生的手抄报绘画是简笔化，有大致轮廓就行，不要求一下子做的多好，就像刚学写句子的学生，由句到段地有个过程，手抄报同样也是。由易到难，由简单到复杂，需求过程。不过记住，学生永远是做手抄报的主题，教师是指挥者，每次要有具体的要求和设计规划。家长文化层次不同，尽量按教师要求指导或是不懂就不参予为好。千万不能家长代替学生做。那样对学生失去做手抄报的意义，又给家长增加了负担。
但是你说的有难度是怎么个难度，不就是手机上帮他找一副贴合要求的，让他依葫芦画瓢画下来然后随便写几个字就行的吗？怎么还得家长动手了呢？
是学校要求必须要达到某种美观高度吗？我们这里学校倒是没有要求，只是出了题目让孩子自己动手。
依葫芦画瓢，很简单的画，没什么难度。
老师安排一年级孩子做手抄报，大多数孩子不能独立完成，需要家长辅导甚至亲自上阵。
十多年前，我儿子上小学一年级，老师安排放学后做一份手抄报。晚上儿子问我：“爸爸！我要做一份最好的手抄报交给老师！，你能帮我准备材料吗？”我答应他一定准备好做手抄报的材料。儿子去自己屋里写作业了，我在电脑上先学习制作手抄报基本知识，翻箱倒柜给他准备好材料。第二天儿子开始做手抄报，他自己修修改改几次也不满意，我告诉他基本格式和要求，写上自己觉得好的词汇配上图就行了。儿子按照我的要求，连抄带写编了几段话，费劲巴力画了几张蜡笔画，算是完成一份手抄报。以后儿子手抄报基本是自己做的，按我的眼光，他做的基本符合要求但水平不怎么高。
题主可以告诉他优秀的手抄报是什么样的，最好提供几个样子让他参考，儿童模仿能力还是比较强的，做几次就熟能生巧了，家长基本不用参与了。
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学生画手抄报，早就被家长们所烦，不断声讨表怒。
对此，我有如下看法:
1，培养了学生的个人兴趣爱好。
2，培养了学生的个人动手能力。
3，培养了学生的构思，设计，绘画，想象，审美等诸多能力。
4，可促使学生有效利用，合理安排课余时间。
1，错误认识。家长认为这是老师在找麻烦，增加负担，难为家长。
2，错误做法。自己包办或找人包办。
只所以说是错误，就是把老师的本意没有领会透，或理解歪了。本来是培养锻练学生的，家长却大包大揽，越俎代庖，既自我增添了麻烦，又让孩子失去自我展现的机会。
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