简笔画熊大的画法？
第一步：画小熊熊的第一步就是先画出小熊熊的脑袋轮廓，我们在纸上画出一个圆圈，再画出小熊熊的两只耳朵
第二步：一双大眼睛是不是小熊熊的一个特点呢？画出弯弯的眉毛，大大眼睛。
第三步：小熊熊的嘴巴可是他的一个特点！可以画圆一点，听说有的小朋友第一次见到熊大的时候还吓哭过呢?
第四步：拥有胖乎乎胳膊的小熊熊才会更加可爱，我们用勾勒出身体的线条。
第五步：最后就是可以涂上颜色啦！
《熊出没》是深圳华强数字动漫有限公司出品的系列动画片中的第一部，丁亮、邢旭辉导演，武斌、侯喆编剧。
该片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、***伐原木、占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。
简笔画熊大的画法？
第一步：画小熊熊的第一步就是先画出小熊熊的脑袋轮廓，我们在纸上画出一个圆圈，再画出小熊熊的两只耳朵
第二步：一双大眼睛是不是小熊熊的一个特点呢？画出弯弯的眉毛，大大眼睛。
第三步：小熊熊的嘴巴可是他的一个特点！可以画圆一点，听说有的小朋友第一次见到熊大的时候还吓哭过呢?
第四步：拥有胖乎乎胳膊的小熊熊才会更加可爱，我们用勾勒出身体的线条。
第五步：最后就是可以涂上颜色啦！
《熊出没》是深圳华强数字动漫有限公司出品的系列动画片中的第一部，丁亮、邢旭辉导演，武斌、侯喆编剧。
该片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、***伐原木、占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。
四五岁的孩子应该画什么？我孩子喜欢画简单的人物但美术老师说这个年纪应该是涂鸦？
谢邀。
我是少儿美术老师，面对的孩子大部分都是四五六七岁。
针对美术老师说的这个阶段孩子是涂鸦，我是很赞同。因为作为专门教授儿童画的老师，我们对三四的孩子和四五岁的孩子都有很明显的区分。这个阶段的孩子是处于中班阶段的，而绘画阶段是处于一个图列期。
在这个阶段，孩子本身已经认识了一些图形，圆形呀，方形啊，也掌握了一些线条，我们家长老师老师可以带领孩子去进行图形和线条的组合排列，并且通过了解颜色，认识颜色，感受颜色，来进行个人艺术创作。
美术老师的这话不***！我今年六十五岁，从四岁开始鸦涂。开始临摹一些连环画，卡通画。小学生时期开始出墙报，负责画刊头。后来考入天津美院。开始系统的学习素描，色彩。师从白庚延教授。专中国画(山水)。毕业后继学习书法和篆刻。现在名列世界水墨500强之中。
孩子的学习速度是因人而异的
我见过有天赋的，也见过资质平平的。
但他们这个年纪的天赋，只能归类于聪明，学得快。
谁也不知道他们以后会怎样。
我自己有一间画室，我是画室总教学教师师，我的学生从4岁-30岁
涂鸦只是一个名词。
小孩的控笔，拉线，图形和工具的使用都不熟悉。
那如何让让他们画一副完整的作品。
我先声明，小孩子的想象力可以说有，可以说没有。
感谢邀请。先说结论：不用太在意孩子画什么，简单的人物其实也是涂鸦的一种。
首先，无论孩子画什么，都是基于想象和简单的观察，描绘的是他观察的或想象的世界，表现手段也都是“涂鸦”，带给自己的成就感也是一致的（能够表达自己想表达的会带来成就感）。强行的让孩子画自己不想表达的世界、和自己观察到的不一样的世界，可能会磨灭孩子的爱好。
其次，画什么内容并不能影响孩子的思维及专业发展。对于大多数人来说，注意力的集中才是最重要的的天赋。本人从事美术教育很多年，教学水平有限，但是观察了大量的学生。能够在专业上很快提高的学生无一例外都是能够注意力长时间集中的孩子（可能其他学科也是这样，我们读中小学时就有这样的经验，其实每节课45分钟有一大半时间注意力是难以集中的），所以，我觉得注意力能够长时间集中是一个孩子最大的天赋。（其他的天赋无非是想象力、感情之类的，这些有用吗？有用，升级成为大师时有用，对于入门者用处都不大，更别说孩子）
那您又要问“虽然我能理解注意力的重要性了，但是我还是想让孩子变得有想象力、有感情，这也很重要啊！”，画画能培养这些吗？能，但效果微乎其微。现在的孩子一天接收的信息比我们小时候一个月接收的还要多，孩子也聪明许多，不像几十年只有画笔和奥特曼，有ipad绚丽的色彩、丰富的游戏、有学校父母更科学的思维引导。涂鸦对孩子想象力的发展又有多大用处呢？我多次和家长讲，绘画能发展思维和想象力，但是如果您光是想提高思维和想象力，还不如让孩子扣手机去。
大量的所谓从小学画的孩子，长大后别说画画，看画都看不明白。所以我认为：对于小孩来说，画画要注重培养三件事：1，长时间集中注意力的能力。2，表达自己情感的勇气。3，观察世界的习惯。
个人观点，请指正。😎ི😎ི😎ི
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