适合5年级孩子讲的笑话题目？
给五年级的孩子讲笑话时，请确保笑话简单、有趣且适合他们的年龄。以下是一些建议的笑话题目：
1. 动物笑话：
2. 校园笑话：
3. 想象力笑话：
大家有没有什么尴尬的事迹，或者知道同事和朋友的尴尬事迹，可以分享一下吗？
以前，在我们邻村，有一个人中午上山去砍柴，那天天气很热，他就到一棵大树底下去乘凉。
他在那棵大树底下坐了不一会儿，就感觉到有什么虫子在他的尿道出囗那里动，还***咬了他一口，疼的他都叫出了声，马上就脱了裤子来察看，竟发现是一只***的小蚂蚁，在那里叮咬他，他想用两个手指把这只小蚂蚁捉住捻死算了，谁知这只小蚂蚁在他快捻住它的时候，就钻进了他的尿道囗，急的他顺手就折了一根小草棍，打算用小草棍把小蚂蚁别出来，谁知他把小蚂蚁没有别出来，又把那根小草棍弄的断在里边了，怎么也都弄不出来了。
他知道这下事情闹大了，如果不尽快想办法，把那根断了的草棍弄出来，他会被尿憋死的。
因此，他也就没敢停留，也顾不得什么尴尬不尴尬，马上回家就把这个事情告诉了他家里人，他家里人就领着他步行了近三十里路，才赶到了县医院，把那根断了的小草棍和小蚂蚁取出来了。
这件事情后来就被我们周围村上的人都知道了，也就成了人们茶余饭后的笑料了。
（一）事情发生在高中时期，记得当时大家都在那里午休，我也在午休。
我也不知道脑子哪根弦搭错了，随即就起身，大声喊道:怎么天亮了，怎么天亮了。
然后一脸懵逼地看着我，随后舍长说，你睡懵了吧。
然后，这件事时不时地就会被同学提溜出来嘲笑一番，一世英名尽毁。
原本这也没啥，毕竟穿超短裙已经成为一种时尚。
关键是这个女生的裙子不知道怎么弄得被掀起来了，然后被背包压着。她自己还浑然不知。
我见过三个很尴尬的事情，但也很搞笑。
一、和朋友一起逛商场，中间她要去上厕所。上厕所回来后我发现不对劲，她的一只裤腿湿了一大片，关键是她自己还没看到。于是我就提醒她，是不是尿歪了，都尿裤腿上了，她低头一看那湿湿的一片，别提有多尴尬了。不逛了，直接回家。这个事情让我笑了她半年。[偷笑]
二、很早以前的一个同事，很爱穿裙子，尤其是很显身材的一步裙。包括冬天也是一步裙加高跟鞋，上身棉袄或皮草。有一天在办公室，她起身倒水，我发现她裙子的开叉已经从后面跑到大腿侧面了。而且起身后裙子跑的很高，都快露出内衣了。她自己也没察觉。我赶快跑过去提醒了她一下。以后她再穿裙子，经常见她拽来拽去的，生怕裙子来回跑。
三、还是以前的同事，男孩。上班穿了一件皮衣，应该不是真皮。估计是放的太久的缘故，居然老化掉皮了。胳膊来回一蹭，衣服上的皮就开始掉。等他反应过来，衣服腋下部分都快磨光了。我们提醒他的时候，他还诧异的说：我说今天上班路上为啥老是有人看我呢，我以为自己今天穿的够帅呢，原来是皮掉了！快笑死我们了。
尴尬场面偶尔都会遇到，这几件只是印象比较深刻的。
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题主问：大家有没有什么尴尬的事迹，或者知道同事和朋友的尴尬事迹，可以分享一下吗？
说起同事和朋友的尴尬事，我想起几位奇葩的同事和他们之间发生的尴尬往事。主人公之一是一位对工作要求极高，对下属非常严厉的一个小领导。这位领导除了平时爱加班、安排下属加班之外，还喜欢找下属员工“谈心”，往往一谈就是一两个小时。这种谈话的涉猎面相当广泛，从你的工作态度谈起，说到你的工作能力、思维方式、价值观念等等。谈到最后，一定会令你觉得“醍醐灌顶”、“心悦诚服”。如果不服，那么他可能会再加一个钟O(∩_∩)O哈哈~主人公之二是一个新来的女同事。此女长相一般，但是却有大杀器，是个BO霸，而且不是一般的大。她还经常会发嗲、卖萌。
有一次，此领导觉得该女工作上缺乏上进心，忍不住找了她“促膝长谈”。那天，这位女同事貌似下班有活动，穿了一件相当略显***的低XIONG服饰，打扮的也有几分时髦。领导跟她谈了差不多一个小时了，她一直有些心不在焉。先前有同事提醒过她，一旦遇到领导找谈话，一定要认真、仔细的听对方说话，当他问你是否听懂的时候，你要能够准确的复述领导说话的核心思想，否则“谈心”时间肯定会被无限期延长。可是，这位小[_a***_]可能有些“恃才傲物”的感觉，没把领导说的话放在心里。领导一席话说完之后，看到她一直没有反应，就问她有没有听懂。她眨巴着那双明亮的小眼睛、晃动着那一对大杀器，略有所思的说，“领导说的话太有深意了，我没有听懂，您能再说一遍吗？”此语一出，坐在旁边的同事们都惊呆了，还从来没有人敢这么和他说话呢。大家都在等待着，看领导会怎么训她？可是，领导却看了她几眼，没有发火，温和的说，“你作为新人可能是真的听不太懂，你先回去吧，好好消化我说的话！”于是，这位小姐姐便兴高***烈的离开了，像极了一个得胜归来的“王者”。大家都说，看来是一物降一物啊，不得不服气啊！
追女朋友那会，正在暧昧，怕只请她出去尴尬，我找了两个男生，叫上她两个室友去吃自助。
两个男生都是我基友，也都知道我喜欢女友。吃饭桌上氛围很融洽，聊的也很嗨。千不该，万不该，我特么在此时放了一个屁，还很响，六个人全都听见。然后大家表情都很尴尬，然后两个基友做了一件让我铭记一生的事，老周先反应过来，看着老王，笑嘻嘻道:“握草，老王这吃饭呢。”老王也反应过来，“***，非得说出来干嘛，要不然她们还以为是xx放的。”
然后，我出来打圆场，“算了，桌上还有女生，别说了。”
他们帮我化解了尴尬，而且最重要让我在最喜欢的女生面前保住了脸面。虽然现在和女友打打闹闹都无所谓，但当时若是丢脸了，恐怕想死的心都有了。
为了谢谢两位，又掏钱请他们吃了一顿。然后那个月穷成了穷光蛋。题外话，老王把老周打了一顿，老周说你反应慢了，活该。
但当时很庆幸，他们两人没有都把那个屁都揽在自己身上，要不然那才是真正的尴尬。
五年级小孩成绩不理想，升学在即，要不要给他报一对一补习班？
英语不要报辅导班。报了也没用，可能情况会更糟糕。
如果孩子到了现在的情况对英语还没有抵触和反感，就是阿弥陀佛的事儿了，但是传统英语学习方法给孩子心理上带来的负面影响和压力，也是不容小觑的。现在是时候换一个方法，换一个更适合孩子的方法来学习英语了。前面走弯路已经走得足够多了。
如果想要孩子在小升初、中考、高考和后面的一系列大考来临之前，做好充分的准备，在英语考试上拿下高分，可以使用五步法英语来学习英语，这个方法非常简单，要做的事情，都是英语学习中有效率和有效果的事情。绝不花1分钟做没有意义的事情。
做好两件事，英语进入前茅。一、听写音标。二、复述英语。这些都不需要报班，在家就可以做，在学校也可以做，只是需要花些时间就可以做好的事儿。
邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。它一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成“全部”英语/英文学习，达到听说读写使用自如。
谢谢！
数学可以报个班，因为数学在指导下，可以在短时间内成绩得到提高，平时可以再多做点习题，数学还是要通过多做题来巩固平时所学的的知识，语文可以多阅读课外书就可以了，没必要报班，因为语文的知识是靠长期积累的，短时间内想快速提高有点困难，可以先多读课外书就行了，慢慢读的多了，理解能力就提高了，对数学做题也有帮助，写作文也会很好的。
先看目的吧！如果说是为了一年后的小升初做准备，并且想要考取一个比较好的学校，建议去报；如果仅仅是觉得成绩有点差，但是也没想过以后初中或者高中有多么得学习好，只要混完九年就可以了，那就没必要了。
总得来说就是看家长对孩子的要求以及孩子自己对自己要求。不建议盲目地一对一。
因为盲目地一对一，感动的只是自己，只不过给了自己一个而已，因为没有放羊，在孩子跟前交代得过去，在自己心里也是交代得过去的。
所以，先想清楚对孩子的规划，这才是最关键的。
如果是前者是想让孩子在学习上有所作为，那就把力用到地方上。
接下来就说说为什么要找对老师而不是自己辅导或者扔一本书让孩子自己看。
怎么说呢，见过很多孩子成绩不理想，然后父母给请了一对一辅导的，但是效果微乎其微。原因有很多：比如说，孩子不喜欢老师，老师讲得不够清楚，老师和学校老师讲得不一样，孩子糊涂了，家长不配合完成必要的任务······
任何一个原因都会让看起来高大上的一对一显得没有效果。所以，首先要解决的是找老师的问题。如果孩子的老师本身就很优秀，建议直接找孩子的老师，因为毕竟孩子要一直在学校学习，如果能让自己的老师辅导那就再好不过了。老师既清楚孩子的问题，又能实时给予一定的辅导，相信孩子的进步是可以被看到的。
另外，建议不只找数学老师，语文老师也要找。你要知道，孩子成绩不理想，关键是阅读理解能力不到位，之所以阅读理解能力不到位，是因为孩子在阅读的过程中没有得到恰当地应试的引导。当然不是说阅读是为了应试，但是反过来去看孩子的阅读题，都是阅读能力的形式体现。
很高兴的回答这个问题。现在的辅导班很多，鱼目混杂。小孩子一般都上辅导班，家长看别人家孩子上，恐怕自己孩子不上拉下了，若成绩不是很好的更坐不住了。那并不是所有的孩子都该上辅导班
五年级小孩成绩不理想，首先看不理想的程度如何，然后再看原因。
有的家长对学生的要求很高，不理想可分三个层次。一 三四十分下的 二 五十到七十分的 三 七十到九十分的
三四十分下的必须找一对一的家教，无论任何原因学不好。五十到七十分的若是死学就学不好的可找家教，一对一的教给学习方法，但不要太长；若是贪玩不好学就不要找了，做思想工作或强制给予压力和动力让其自动补上去。至于七十到九十分的就不要找了，他们或粗心或大意，但会学习了，小学只是基础没必要非得考个第一第二。
孩子成绩不好，就报补习班。
那如果孩子管不好，就交给学校管。
再如果自己管不好，那还生这个孩子干什么，生下来自己找气受的吗？
教育孩子真不是一次性活动，既需要大水漫灌，也需要细水长流，是很不容易的，再好的老师也比不了家长的教育。
孩子的学兴趣没有激发出来，学习习惯没有培养好，再好的补习班也解决不了孩子的问题。
强烈建议家长一定要与孩子做好沟通，梳理一下学习上的问题与症结，引导孩子逐步建立学习习惯与兴趣，才是王道。