说话时容易东拉西扯、毫无头绪，大神们一般有哪些训练逻辑思维的方法？
训练自己逻辑的表达思维的方法，最好的就是学点哲学。因为任何其他一门具体的学科，它思考事物的方式都是分解型的，也就是说是训练一种具象思维。即把一件事物拆开来仔细看了往里研究往细研究。
举例来说，比如说要训练一成为绘画的高手，那要从最基本的画鸡蛋开始。
怎么画呢？老师会教他先学会观察鸡蛋在不同的光线下它是怎么表现的。善于观察的人他画出来的蛋就容易更加逼真。
同理，一个演员要演好自己的角色，也需要他深入生活，深入的观察他所要扮演的角色的行为，那这种观察一定要往细里，注意细节，所以在这种思维方式训练下，人会变得很关注细节。
与之相反哲学思维，则是训练你的抽象思维，也就是说在众多复杂纷繁繁乱的现象中去找到它内在的逻辑，找到它的本质，这是一种抽象思维。所以学习哲学有助于克服散乱的，浮于表面的观察事物的思维方式，而把自己训练成一个能够逻辑的思考，对事物穷究本质的思考的一个人。
说话东拉西扯，毫没头绪的人，其实最简单的一点，就是这种人说话没主题，常言道，也就是一瓶子不满，半瓶子晃荡的人，上知天文，下晓地理，无论在什么样的场合，这种人的言语速度超众，别人在旁边根本就插不进话，哪句话都不能完全表达清楚自己在说什么，让别人听起来更费劲，往往这种人会有一种偏击心态，更恰当其份的可能是一种神经质罢了，但这种人的热心程度非常高，擅长助人为乐，乐意帮助别人，从中得到一种自我满足的快乐，虽然这种人说话毫无章节，可他们有时也能得到众人的尊重！其实充其量就是自我乐观的一种形式表白罢了。
从写作开始
你也许会说：“我是说话时东拉西扯，跟写作有什么关系？”
但是我想告诉你，说话与写作不同。人的思维是具有发散性的，写作需要将我们脑中发散的想法，按照树形结构，在线性句子里表达出来。在写作的过程中，你会按照逻辑去整理自己想说的内容。
在经过多次训练之后，大脑会形成固定的逻辑思维方式。之后在说话时，就会自然而然地按照逻辑顺序去表达了。
明确说话目的及对象
如果是闲聊，那不用考虑什么逻辑表达，开心就好。如果是在职场上，谈话对象是自己的领导或上级，那就得讲究方法了。
要搞清楚你想表达什么。
逻辑表达方式包括自上而下和自下而上。想清楚要表达什么，然后按照逻辑框架去梳理
搞清楚对象是谁
如果是面对上级，在表达过程中要把要点罗列清楚。表达内容条理清晰，才会让上级明白你的真实意图
心态平和
很多时候我们觉得说话条理不清，是因为紧张。那么在此之前，做好充分的准备，给自己积极地暗示就行了。
以上
我之前也有过这个问题，那是发生在我刚毕业出来上班的时候，我主要的问题就是：表达时话说了很多，但就是东扯西扯，话说不到关键点上，为此我还被好多领导当场教育过，后面自我反思，我认为出现这样的问题，有以下几个原因：
1、头脑里没什么知识沉淀。
2、脑袋反应慢，但口直心快，平时说话也不过脑子。
3、没有自信。
4、现场语言表达能力差。
这个问题的发生，在职场中很致命，会让你错过很多升职的机会，相信有过同样问题的朋友，应该深有体会。
后面为了改善这一问题，我调整了自己，我不是临场语言表达能力差吗？那我就凡事多提前做准备，我不是说话口直心快，不过脑子吗？那我就在平时有意的训练自己，等人家把话讲完了之后，我思虑几秒钟再来发现自己看法。
从平时讲话就开始注意改善，养成好的习惯，那么在关键的时候，肯定也不会掉链子，下面为你分享我的一个亲自经历：
早期工作时，有次通过公司内聘上了质检员，第二天早晨就要去那个部门报道，我估计在晨会的时候，部门领导会让我来做自我介绍，于是我头天晚上就把要讲的话写在纸上，然后语言优化了下，就死记硬背在脑子里，第二天早上一起来，我又背诵了几遍，我发现自己能够能自如的表达，于是就放心去上班了。
孙洪鹤给大家分享一个语言逻辑来训练，用一句话来包括：我是谁？我是干什么的？我从哪里开始来？你要去向哪里？我需要什么帮助？
大家能把自己赚钱的事业用一句话介绍清晰吗？如果不行，你就掌握这套最简单的语言逻辑结构，然后慢慢地训练自己的思维。
孙洪鹤先提一个最经典的标准结构：
“施主，贫僧，自东土***而来，去往西天极乐世界求取－真经，一路鞍马劳顿，施主，可否借贫僧和徒儿们片瓦遮身？贫僧在此谢过了”
大家不要小瞧这个语言逻辑，绝大多数的创业者正缺少这个逻辑思维，这不是笑话，也不是一件小事，这将影响你们创业的始终。
这个语言逻辑中，包括了几个重点核心：
１、尊称：你要明确沟通对象的尊称，让人听着舒服，比如喂，小编与你好，老师；
２、你是谁？贫僧，就一句话，亮明身份；
３、你从哪里来？渠道信息，你要明确；
４、你要去哪里？你的战略方向，战略不对，一切白费；
孩子的寒***作业，他仅用一两天就完成了，这样好不好？
如果从完成作业能够保质保量的话。这样也好，毕竟时间轻松出来，可以让我们更加自由自在。
记得看过一篇文章，猛然间想不得这个作者的名字，他其实就是一个把每天工作利用清晨时间就完成的人，剩下的时间逍遥自在。
有的人每天早上4点左右开始起床，规划自己一天的工作，然后把一些重要的工作利用清晨这一段时间彻底完成，等到八点上班的时候就会非常的轻松轻松，到了把上班当成了度***，其实这一种状态是最好的状态。
如果能够利用开学前的一两天完成作业或者放***之后一两天完成作业，那么整个***期将是相当的轻松加愉快。
因此对于像我这样的懒散人士，如果不太重视，作业习惯的话，最快的时间完成之后，腾出大量的时间可以做自己的事情。
所以基于我自己的观点，我认可这种作业完成方式。
我记得小时候，寒***作业我自己都是一天之内完成的。当然，那时候小学的作业还很少。到了高中之后，每年寒***也就是十几天。记得当时英语老师布置了很多作业，我也是最后两天赶工，当然最后也没有做完。
学校布置的寒***作业，更多的是以复习为主。如果孩子掌握得很好了，那么这个作业实际上就是给孩子收收心，帮助孩子做一下上学的准备。
试想一下，如果一个孩子一学期都学得很好，那么学期中也做了很多作业，做了很多测试，而寒***作业实际上绝大部分又是同样的内容，对孩子的提升实际上没有太大好处。
实际上，寒***作业不应该是简单地学校学习的重复，而应该是一种另外类型的学习：
适当地预习
不管是对于学习好的还是学习普通的学生，适当地预习都有一定的好处。
特别是学习成绩稍跟不上的学生，预习更是非常重要的一部分。
很多家长以为孩子考了90分，好像学得还不是很扎实，应该再补一补。实际上，这个时候更应该预习为主。
就我的经验来说，预习能够达到比复习更好的效果。为什么？
记得上个暑***的时候，一个一年级的孩子，数学只有60-70分的水平。但是经过十几个小时的预习，二年级上学期就一直稳定在95以上。
是什么原因使得ta能够变成这样？
这其实就是预习的力量。
一方面，孩子提前把握了一些关键知识，可以做到提前熟悉。
第二方面，提前消化一些重难点，可以让孩子获得非凡的成就感。有很多家长跟我反应，孩子预习之后，上课变得自信多了。ta们经常会举手回答问题，有时候还能给同学们当小老师。这会产生非常大的激励作用！
一个孩子如果在上课的时候得到老师的肯定，那种成就感将会是孩子成长非凡的驱动力。
最后回答一下您说的写作业快慢的问题，实际上我们很难通过一个作业来评判孩子。对于自己的孩子，更重要的是看孩子的学习态度，如果平时态度好，那么寒***完全就可以让孩子自己决定自己的作业时间。如果平时写作业靠家长逼，那么孩子的寒***作业更多的可能是糊弄了事，那么我建议你要提前和孩子根据作业量来制定一个***。
我是翼翔老师，喜欢教育。
💞欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💞
学生仅用一两天时间就完成了所有寒***作业，他这样做，是超高自觉性的体现？还是糊弄完成任务的草率之举？
寒***作业，它的意义何在？穆老师认为，寒***作业存在的意义就是在提醒学生，[_a***_]游玩之余，不要忘了学习！
“温故而知新，可以为师矣”，寒***期间，每天抽出固定时间来复习旧友知识，很有必要！
所以说，寒***作业，最佳的处理方式是在放***之初，根据作业量，制定出写作业***，合理分配在***期的每一天，最好提前一个星期完成。（避免过年期间耽误，好有个缓冲时间）
当然，我们不排除其它特殊情况。
比如，在老穆还是小穆的时候，不论是寒***作业，还是暑***作业，前几天必然是拼了命地去完成，不分白天黑夜。
那么，剩下的时间干嘛呢？
那时的穆老师合理分配时间，每天抽出时间来看课外书，做些提高性练习，再复习一下下学期的内容，其余时间就是钓鱼，捉蚂蚱，放鞭炮……
对于寒***作业，家长要给予孩子正确地认识。“学习如逆水行舟，不进则退”，你不努力，别人可在努力啊！
这样的孩子真的有，数量不多，但是真的超级优秀，写的还特别工整，字迹还特别漂亮。
不管哪个班，这样的孩子起码得有五六个。
比如说小陈吧，老师都不敢布置作业，因为一旦布置了，他马上就写完，真的是“马上！”比如说，英语老师和数学老师，都属于一下课，作业就写在黑板角落里了，于是，人家就立刻开始写。课间几分钟，搞定！
你要是不放心，拿来看看，真的就是又快又好又对又工整。语文老师曾感叹到“看表，还有五分钟放学，就发练习册，布置作业是一课的练习册。小组长们发完练习册，人家小陈就写完了。”就这么神奇！
而且你拿来一看，写的真是又快又好又工整又准确。气人不？所以有的家长说自己孩子写到半夜，这一个班教的，对比太鲜明了！
对于一个寒***的作业，一俩天就写完，很正常。如果是成册的《寒***作业》，有的班的孩子，好多在一放***时，真就全部在一俩天完成。
剩下的时间干什么呢？孩子需要自己的时间，去玩耍，去看书，去忙自己的事。因为他们感觉老师布置的，必须完成，就一定赶紧完成。
这种孩子怎么养成的？就是一是急性子，二是自己知道作业是自己的事。就这么简单！
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