求幼儿园小班小朋友可以听懂的笑话？
为什么小鸟不用排队呢？
因为它们有小脚趾，可以直接飞进去。
这个笑话可以让幼儿园小班的小朋友们理解，因为他们可以看到鸟儿在飞翔，很容易能想象到这个场景，并能理解其中的幽默，同时也可以让他们学习新知识，比如“排队”这个概念，可以帮助他们提高自己的语言思维能力。
小班小朋友可以听懂的笑话有很多
因为小班小朋友正在发展语言能力，他们能够理解简单的文字和表情，所以幼儿园老师可以为他们讲一些简单的幽默故事，例如：小猪问母猪“你是爸爸吗？”母猪回答“不是，是妈妈。
”
此外，小班小朋友也可以理解一些简单的问答式笑话，例如：什么动物身上没有病毒？小熊猫，因为它只有红色的***。
这些笑话不仅可以让小班小朋友开心，还有助于他们的语言发展和思维训练。
幼儿园小班语言公开课观后感（不限字数）急急急Q_Q 没有具体内容，只要是语言领域的观后感都行？
公开课听课后体会感想
通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静老师的教学——抒情。还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。 我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：
必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发***需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
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