初一数学成绩不好，补课是不是该从小学补？
看了很多回答，说的都不错，但是完全在术的角度去看待楼主提出的问题。我从道的角度说说我的认识。(我可能太大胆了，居然用了道，没有办法，术和道相对嘛。)
现在初一的学生基本分成三种。第一种，老师教什么，他什么不会；第二种，老师教什么他会什么；第三种，老师不教的，他居然会。这里的会与不会，基本上是做题啊。
其实，我们的小学，初中，高中完全是全程监督，管教模式，去了大学又一下子拐大弯，变成完全自我管理，自学模式。
现在初中实行严格的分流模式，不允许留级，一刀切。其实有很多聪明的孩子在他们还没有完全懂事时就给他贴上了失败的标签，当然也是他们自做自受。按照这个原则所有犯罪的人直接枪毙就好了，劳动改造啥。
那么这位初一成绩不好的同学，究竟应该怎么给予他帮助呢？他现状有可能是三种情况：极度厌学，完全不想读了；读不读，无所谓，能混就好；还想读，但基础太差。
首先，先休学，陪孩子到处走走，特别是穷的地方，再让孩子看看我国的伟大成就的地方，明确告诉他的未来走向，想尽一切办法让他内心自省，重燃学习的内省力。
第二，找到高人一对一指教，只学如何自学？养成一套自学方法。慢慢培养学习习惯，体验学习带来的小小成功，慢慢增长他的信心。
第三，针对性的找类型题让孩子慢慢做，做完就梳理知识点，总结学习方法，注意事项。为期最多一年，吃住学习同步。经过一年特训，让孩子可以自己展开自学，那么您的孩子再也不需要单独的一个老师。全中国优秀教辅书，优秀教师自媒体，将全是他的老师。
让每一个孩子在五年级就具备自学的能力，养成正确的学习习惯。就如同滚雪球之初精心的***，那么雪球滚起来后，再也不需要外力，只需后勤***和方向矫正。
万幸，您的孩子才初一。学习就是滚雪球，越成绩好越用心，越喜欢学习，越自信，越喜欢学习，越深知自学才是学习的唯一模式。跟天下智者学，谓之自学。
现在初一的数学学习是有理数和代数式，其中有理数的运算是学习的重点和难点，学生存在的问题表现在：
第一，运算法则运用不熟练，尤其乘法分配律，不会用简便方法进行计算。混合运算更是学生出错最多的题目之一。
第二，变号问题，很多同学在去括号运算中出现变号错误，应该变号的项不去变号，直接导致结果的错误。
第三，去绝对值，学生没有真正了解和掌握绝对值的定义，对于数字去绝对值还可以作对，但是对于字母加减组合的去绝对值，很多学生则容易出错。
第四，动点问题，这是学生在小学阶段没有接触到的知识点，很多学生不会分类讨论，不会写解题过程，甚至没有解题思路。导致最后一个大题不得分。
综上所述，现在孩子应该重点补习初一所学的知识，要找到孩子哪一部分知识是学习的薄弱点，从而查缺补漏。同时，学生一定要多练习，多总结，不能只停留在听会了，要会做，做对，拿到分数才是真功夫！
初一数学成绩不好，补课是不是该从小学补？
答：该生初一数学成绩不好，老师进行补课，如果是从初一开始补起，先不补习小学的内容，只是慢慢地补习初中的内容，遇到小学的内容，学生没有学会，再回过头来讲一讲，这样方法叫以新带旧，适宜于小学内容大部分掌握了，但仍然有一些知识缺陷。
该生如果小学的内容多半没有掌握，那么，用以新带旧的方法是欠妥当的，而且讲课的进度也会像蜗牛爬行一样慢，还不如先将小学内容作个梳理，系统全部地将小学数学知识进行概要复习，然后再新授初一的数学知识。这样，讲起课来也许更省心。
到底是用方法一还是用方法二，要具体情况具体分析。有经验的数学补课教师自然会选择合适的方法，尽其使补课效益最大化。
回答供参考。