阿凡提的故事这本书的来源简写？
《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。由曲建方担任导演。
以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅中国维吾尔族人民家喻户晓，而且中国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。
据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、勇敢、乐观、积极向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和中国新疆。
阿凡提是哪个民族的？
阿凡提是***尔族。另外，阿凡提的形象是***尔族劳动人民在反抗历代***统治阶级和封建世俗观念的斗争中塑造出来的一个理想化人物。他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感，敢于蔑视***统治阶级和一切腐朽势力。在他身上，体现了劳动人民的品质和爱憎分明的感情，反映了劳动人民的利益和愿望，是一个深为新疆各族人民喜爱的艺术形象。
另外，阿凡提并非是一个虚构人物，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加纳斯尔丁，也有人叫他纳斯尔丁阿凡提或毛拉。
阿凡提是中国***尔族。
以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅中国***尔族人民家喻户晓，而且中国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。
在学校遇见不同民族的同学，是怎样相处的？有故事吗？
一方面当然是要从尊重对方的角度出发，了解少数民族的风俗习惯，特别是关于对方崇拜什么，忌讳什么，宗教信仰，甚至是一些饮食习惯等等，尽量做到不要在无心的情况下冒犯了别人。另外就是加强沟通与交流吧，人与人相处最重要的还是交流，有什么问题大家摆出来谈谈，总比相互揣测或猜疑好的多。其他就是正常相处就可以了，毕竟现在大家思想各方面都不像以前那么不开放了，保持真诚就好。
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提问：在学校遇见不同民族的同学，是怎样相处的？有故事吗？
那年我还在读初二，我们班级就来了三位新女同学，其中两位刚好就是少数民族，一位是土家族的，另一位是苗族的。
这位土家族的女孩在我们班的班干部竞选中获得了纪律委员，而那位苗族的女孩也在班干部竞选中获得了班长，虽然这有高低之分的职位分别在她们两位中，但是随着她们的性格，班上人对她们的态度也随之改变。
那位土家族的女孩在自从来了班上，把班上的纪律管的服服帖帖，在上课回答问题上，她大胆的说，在老师的心里留下了深刻的印象。而苗族的女孩在班上没有任何存在感，遇到了什么事情就会腼腆起来，老师对她的影响就是：文静，害羞，虽然是班长，但是却没有一个纪律委员有存在感。
所以，一个民族的不同不能改变什么，而一个人的性格才是改变一个人的最要东西。
一…不要有种族歧视，真心善待其他民族的同学。不要因为民族不同，而对其他民族的同学进行施压，同为一国人，就要真心的善待每一位同学，因为我们友善和谐，不要因为其他的一些舆论，而使得同学们失去友情。
二…真诚善待，做好自己分内的事情，多多帮助同学。善待他人，做好自己的工作，多对帮助同学，对于一些不熟悉的东西，多多的帮助他认识认识，耐心细心的介绍，不过产生厌烦，毕竟这也可以锻炼自己。
三…和同学多交流，知晓同学心中的意见。当一个好班委并不是那么的容易，需要和同学们多交流，多知晓同学们心中的意见，便于以后和其他民族同学好好沟通交流，这是一个锻炼的机会。
四…多听多看多观察，知晓每一位同学的学习情况，看情况决定该怎么帮助他们。做一个生活中的有心人，做出自己的成绩，多看多听，帮助其他民族的同学没话说，真心实意的帮忙帮助。
五…和平相处，对于一些有分歧的事情，相互商量解决，不要一意孤行。在一些事情的解决上面，一定要相互商量，不要一意孤行，不听他人的劝告，要找对解决的方法，这才是开始的时候，追寻的答案。
六…尊重其他民族同学的风俗习惯，不要有其他的想法。尊重其他民族的风俗饮食习惯，不能嘲笑和讽刺其他民族的同学，相互尊重，相互理解，和平相处，共创佳绩，在最美的时间段，遇到最好的友情。
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