爱家乡的文言文？
1、家山:钱起《送李栖桐道举摧第还乡省侍》诗:“莲舟同宿浦,柳岸向家山.”
2、桑梓:桑和梓是古代家宅旁边常栽的树木,后用作对故乡的代称。
柳宗元《闻黄鹏》诗:“乡禽何事亦来此,令我生心忆桑梓。”
余心怀故土之情，深爱家乡之文言文。文言文是中华文化的瑰宝，承载着千年智慧与情感。其古朴的字句，优美的韵律，让人沉浸在古代的氛围中。读文言文，仿佛穿越时空，与先贤对话，感受历史的厚重与深远。文言文的语言规范，严谨而精确，培养了我对语言的敬畏之心。
它的经典之作，如《论语》、《诗经》等，不仅传承了智慧，更是道德的典范。爱家乡的文言文，是对传统文化的热爱与传承，也是对祖国的深情表达。
大家如何看寒假作业中要求学生借下册语文书，读、背并识字？
寒做作业要求学生借下卌语文书，并涣，背识字是有头脑，有远见的内行老师才有的举措，既满足了孩子的好奇心，又迖到多读，多记长知识的目的，还为下期学好语文铺垫基石，本是一举多得的大好事何乐不为！我点赞！！
老师布置借下册语文，读、背并识字的寒***作业，如果是针对语文基础知识较弱，学习吃力的学生布置的作业，我认为布置的好。
基础弱的学生正好提前预习，熟悉一下课文内容，背诵识记精彩片段和古诗文，学习文中生字词，做到“早起的鸟儿有虫吃”，这样，自学掌握部分知识，正式上课时，就不显吃力了，学习的信心也就会增强，很可能在老师的鼓励下把语文学得更好！
然而，这对于语文成绩优异的学生来说，又缺乏难度，因为他们很快就能完成，并且在正式上课时还要学一遍，他们觉得没必要，对此，我今年给六年级学生留了如下作业：
1.练习书法，描摩硬笔书法本。
3.参加一项有意义的活动，把过程和体验写出来，完成一篇作文。
4.参观县科技馆，完成一件科技小发明。
总之，语文作业可分层布置，以阅读为主，能激发语文兴趣！
我是老班聊教育，愿与你分享，希关注交流！
寒***到来了，孩子的寒***作业中有一份借下册语文书，要求识字与读背。老师如此布置作业，其实是比较有经验的老师做得事情了，而且这个内容是值得家长重视的。
《礼记·中庸》：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”豫也作预，就是提前做好***与准备。
学习这件事情也是需要预备的，对于孩子来说就是要做好预习与***。不仅要安排好自己的学习***、玩耍***，还要将未来学习的内容尝试用自己的思维去学习一遍，先过一过大脑。
孩子通过提前的准备与学习，无论学到多少内容，都会强化孩子的学习能力，使得孩子在学习过程中养成一种良好的自学习惯，并培养起孩子的自学能力。这里的预不是指成人带着孩子去学，而是孩子用自己的方式去学习，比如自己查字典、找资料，家长只能提供方向的引导，不能代替孩子解决学习上的问题。
有许多孩子有很强的学习依赖性，其原因一方面是孩子确实能力有限，但更多的原因是孩子一有问题家长就不自觉地站出来帮助孩子解决问题。多几次这样的事情之后，孩子也不愿意自己动脑思考，就等着家长喂。
针对孩子学习依赖性的问题，不仅是看到许多学生如此，也是我对自己的成长作了一个深刻反思之后的一个总结。
在我的学生中，很多孩子不愿意自己动脑，几乎都是在逼不得已的情况下才愿意主动去思考，平常能偷懒就偷懒，能够主动学习的孩子占比还是比较少的。他们其实天资也是足够的，而且都是稍微一引导，自己就能解决问题的，但就是在等着老师、家长给出解决方案，或者就是在耗时间。
看到这些学生，一思索自己当初很小的时候，也是这样子的。当时题目不会做，就希望爸爸妈妈指导一下，开始妈妈还有空帮一帮忙。可是当妈妈忙起家务来的时候，也顾不上我的学习，没办法就只能自己硬逼着自己上阵。也就是这样的情况下，自己的思维似乎突然就打开了，过去不会的题目，在思考的过程中发现基本上都已经会了，自己的学习也就逐渐全部依靠自己就基本解决，剩下不懂的次日到学校请老师指导。
现在回想起来，也就是当初妈妈的不管不顾，帮助我成长起来了。所以，我们要学会让孩子自己来解决问题，给他们机会，让他们自己学会去思考与分析。
有很多时候，我们很担心孩子学习了错误的知识，让考试成绩变差了，其实这对孩子来说并不是事。成绩更多是我们家长在乎，即使将来升学靠成绩，但是人生的成长不完全依靠成绩，甚至很多时候与成绩没有什么关系。我们家长把眼界拓宽，就是把孩子的眼界拓宽，孩子看得多、见得远，心胸再宽广，他们的成长是不会差的。
我家孩子的寒***作业都是实践作业，只有少部分数学考的比较差的孩子老师要求家长自行增加了寒***作业，强化已经学过的知识。但语文和数学老师都没有提到要预习下学期的课程，在我看来寒***的预习实际上是没有大作用的，更多的是在浪费时间和折腾孩子，还不如让孩子多做一点有意义的事情。
首先，正常情况下，在学生上课期间，老师每天都会安排当天预习第二天的课本，如果是语文的一般要求提前朗读课文，画出自然段，圈出生字，并思考如何识记生字等。要知道预习不是系统的学习，预习不能代替老师的课堂讲解，所以预习只能停留在知道大概的内容即可，而且这项工作只需要耗费短暂时间，使用的也只是短时记忆。头天预习第二天上课正好，如果寒***预习再等到开学后上课，我想孩子们也应该早已忘记了。这种超前预习效果并不好。
其次，孩子们的自我控制力都不是太好，一旦小功夫将下学期预习，那下学期孩子在课堂上将是怎样的表现？他还能跟着老师的节奏全身心投入听课和思考吗，我们可以想象一下，如果老师讲的内容你都知道，你还会听？恐怕不少孩子都会在骄傲中浪费了课堂学习的机会。最终效果还不如课堂听课专注的孩子。
另外，寒***孩子们还是应该尽量多参与各种活动，让他们出去旅行，多接触新鲜的事物，平时上课都很忙，孩子根本没有时间和机会去认识世界，寒***就是一个难得的机会，千万不要荒废了。
最后，我觉得寒***应该让孩子多阅读，因为寒***孩子接触电视，手机，电脑等电子产品的机会太多了，为了让孩子免受其扰，应该买一些让孩子们感兴趣的书，一方面能转移他们的注意力，另一方面可以提升他们的阅读能力。要知道现在的小学生考试题量和卷面文字量比过去多了不少，孩子缺乏良好的阅读能力，是很难适应未来的考试。
总的来说，我是不建议在寒***来提前预习下学期内容的，尤其是小学生，寒***就是寒***，让孩子们感受到寒***的快乐，这样孩子们才能持续保持对学习的兴趣，不至于觉得学习太枯燥，而且提前预习的效果也不好。
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