- 幼儿园总是让家长帮孩子做手工作业，石家庄的家长们遇到了吗？
- 大家推荐下适合4~6岁小孩子玩的玩具啊？最好是能锻炼孩子动手、动脑能力，而且让孩子感到快乐的？
- 中国孩子的想象力和创造力真的不如外国孩子吗？如何培养孩子的想象力？
幼儿园总是让家长帮孩子做手工作业，石家庄的家长们遇到了吗？
我孩子才上两个月幼儿园，老师就留手工作业，还让把做的手工成品拍照发群里，刚开始看见别人做的，真的做的特别好。有点小紧张，怕自己做的太差，被笑话。后来想孩子能做成啥样呀，就跟孩子一起，随便做做，孩子做完还挺高兴。如果一味的自己做，我选择不做，没啥意思。
我不知道石家庄的家长是否遇到了，但我觉得这是个普遍现象。对于这个问题希望我们做家长的还是能从多个角度看待问题，有没有想过幼儿园为什么让家长帮孩子做手工，而不是其它的什么？再想想我们每天有多少时间是真正放下一切专心陪孩子的，多数时候都是看着孩子别伤着别捣蛋，这只是义务不是陪伴。帮孩子做手工那不是作业，而是想让我们与孩子之间多些真正的亲子互动。不要说留的手工作业太难孩子不会都是家长做，正是这样才让孩子知道用心动手努力才会做到，那怕就做出一点儿也是好的。最聪明的犹太人从不教孩子你能做到，而是教孩子你可以自己做到。不要说我们工作很累没精力没时间每天这样陪孩子，那我们工作是为了什么为了谁呢？做父母的资格和权利是有期限的，差不多也就12年，过期了只能接受‘成果’了。自己的孩子自己不用心，就不能指望任何人。
陪孩子写作业是每个家长都会碰到的情况，不仅有书本作业，还有手工作业，有一位家长发文称，“幼儿园能不能不要总想着让家长做手工?孩子上个幼儿园，硬生生把家长打造成了手工达人。”此文一出，瞬间引发了网友的热评。很多网友都表示一下子“被戳中了心窝”，简直把自己想要吐槽的话全说出来了。
更有家长调侃，“自从孩子上了幼儿园，自己就把从小没做过的手工一下子全都补回来了。就说前几天的万圣节，家长们又是抠南瓜，又是给孩子cosplay(指利用服装、饰品、道具以及化妆来扮演某个角色)，也是蛮拼的。”但有些家长则认为，抽时间多陪陪孩子是家长应该做的。
除了家长热评，也有老师留言表示，“这个锅老师不背!幼师学一堆技能，就是为孩子成长提供各种需要的启蒙教导，结果到了家长那里反而吃力不讨好?幼儿园给家长和孩子安排亲子活动是为了促进亲子合作，这是促进幼儿认知和情感发展的正向行为。希望家长们能给予一定程度的配合和支持。”
河北青年报记者通过网络问卷的形式对省会500名市民进行了调查。结果显示，82%的受访者送孩子上幼儿园是为了学习知识，56%的受访者反对幼儿园总让家长帮忙做手工。
网友声音
“很多幼儿园有点过了，所以家长才怨声载道”
@闲云：我们总是避免不了被别人忽悠，最典型的就是“别让孩子输在起跑线上”。
大家推荐下适合4~6岁小孩子玩的玩具啊？最好是能锻炼孩子动手、动脑能力，而且让孩子感到快乐的？
4~6岁孩子精细动作发育很好了，我家然宝4~6岁的时候，她最喜欢的玩具就是乐高！
乐高德宝系列的大颗粒很适合小宝宝玩，当然如果六岁多了，可以尝试小颗粒，更有挑战性！
我家还喜欢桌游，从孩子两岁多开始玩儿童桌游，这个也是动手动脑很好的锻炼，也是亲子游戏的很好推荐。
国内外桌游很多，可以选择几款经济实惠的和孩子一起玩。个人觉得幼儿儿童桌游很多类同，都是色彩形状的认识，有一些有部分团队协作的培养。
和孩子一起玩桌游是我家的传统节目。
当然还有一项可能不太适合，就是软式飞盘！因为然爸喜欢玩飞盘，家里有软式飞盘和飞镖，不担心伤到孩子。然宝幼儿园时期就开始玩，也很好，了解数字，积分制，各种规则。寓教于乐。
这是我家4-6岁最常规的玩具，不知道你家宝贝喜欢吗？
1⃣疯狂松鼠
按照说明书的图纸，让小松鼠把松果全部推入洞中。一共60关，难度逐渐增加，培养孩子的正向和逆向思维，提升问题解决能力，规划能力，空间想象力和专注力等
2⃣神秘恐龙岛
根据说明书的提示，组合成对应的小岛形状，同时，不能让红色的食肉恐龙和绿色的食草动物恐龙在同一个岛上出现。
3⃣智慧填填乐
也是一款经典的便携式游戏，外出也能携带随时玩起来，每一个小球球组合都有两面可旋转，很考验孩子的空间想象
很高兴能回答你的问题
我家孩子有有一个“逻辑狗”，它不是狗啊！不要被名字误导.它其实是LOGICO英文单词直译过来的，它源是德国的幼儿教材，它把观察力、智力、数学、还有逻辑能力结合在一块，能让孩子能边玩边学特别适合4-6岁孩子玩.
我是在我闺女4岁的时候买的，当第一次玩的时候，由于不懂的还闹出笑话，本来是把一本书插入那个框中，我是我把书上的一页撕下来插到框里了。逻辑狗主要就是一本书插到一个逻辑框里，下边有六个不同颜色可动的滑块，把滑块滑到书上正确答案旁.书的每一页都是一个类型的题目，答完后对照书页背面答案，做完后可以再掀一页做另一个类型的题，很好玩，反正我女儿喜欢跟我一起玩.你可以查查看一下！
这个是我知道的既能玩又能学的玩具了，希望能够帮助到你！
转自网络：
4-6岁孩子适合玩什么益智玩具?
购买合适，真正有益于孩子的益智玩具是每个家长的共同心愿。四到六岁的孩子正处在身体和智力发育的高速时期，这个时候的孩子能跑能跳，是很好动的时期，也是孩童里最可爱的阶段，益智玩具不但符合孩子爱玩的天性，而且还能兼具开发孩子智力的作用。
适合4~6岁宝宝的儿童益智玩具一般可分成四类：
1.运动型：能增强宝宝的体质，发展小肌肉系统、完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具，如：皮球、足球、篮球、跳绳、儿童自行车、沙包等。
2.技巧型：有助于丰富幼儿知识经验和培养各种技巧、发展幼儿智力的玩具，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈、简单的儿童剪贴图画，钝头剪刀，胶水，折纸，语音益智玩具等。
3.智力型：有利于孩子锻炼思维和动手能力，并且促进幼儿对数学的兴趣、对科学的爱好的玩具，如：拼图、插塑积木、橡皮泥、组装玩具、计算器、电子计算玩具、机器人、电子游戏机、遥控汽车、科学模拟玩具等。
4.主题形玩具：厨房用具，医生用具，停车场，商店，农场，时钟。
在进行结构游戏的过程中应要求孩子做到有条理地收放结构材料，培养孩子爱护结构材料，教会孩子有目的地选择材料，帮助孩子养成好的游戏习惯。
闲暇时间可以利用手机教宝宝学汉字哦！推荐一款幼儿识字软件【猫小帅识字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可[_a***_]学习，加深宝宝的记忆，让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间。
我家的孩子今年4岁，正好刚上现在618，也买了一些玩具，我说一下我买玩具给我儿子的想法吧，仅供参考。
因为我孩子是男孩，作为男人的我，在买玩具的时候，第一想到小时候想要买，但没钱买的玩具，第二是买来的玩具，刚好我也喜欢玩。
每个人都有童年，想想小时候的你都喜欢样什么玩具，如果没有，那么想下你小时候玩的是什么玩具。这就是我买玩具的标准
每个玩具都有他用途，这个各家都能说出买它的理由来。我在儿子众多玩具中，第一类是模型，这里包含我的私心，因为我很喜欢拼模型。
如果你问90后都玩什么模型玩具，什么皮卡丘，四驱车，高达等等都是必不可少的。所以我经常去买小时候的玩具，一来我怀旧，二来这种玩具承载着爸爸的故事，玩的同时跟孩子讲讲年少的父亲，是过着什么样子的生活；最后因为拼装简单，可以一起参与。
第二类的玩具是纸。
中国孩子的想象力和创造力真的不如外国孩子吗？如何培养孩子的想象力？
首先，我并不觉得中国孩子的想象力和创造力会不如外国孩子。特别是在互联网发达的今天，整个地球都变成了地球村，国外很多好的东西我们一直在学习和适应。当然，咱的好东西国外也一直在学习。
对于培养孩子的想象力，我自己的育儿经验是：
一、做到尽可能地理解孩子，尊重孩子的天马行空。讲真，我们永远搞不清楚孩子的世界究竟是怎样的，但是却常常惊讶于他蹦出的想法。
举个我儿子的例子：每次洗澡后，儿子总喜欢用脚勾住的毛巾，然后把我弄得湿湿地，之前两次，我都大声呵斥他。第三次，我问孩子为什么这样做。孩子说：“妈妈，现在我的脚是挖土机。”我突然就释怀了。从此以后，不管遇到什么，我总爱先问他为什么。
二、重视孩子的每个为什么，不要轻易打断。
我家儿子特别喜欢问为什么，每次我都会耐心回答，就是不会也跟他一起找原因。现在孩子四岁，我慢慢地从只回答过渡到让孩子自己先说出原因。其实是特别棒地亲子交流。
之前一直挺好的，最近几天，我这样问的时候，孩子反感地说：“我不想听到你那么多的为什么？”这话很明显不是孩子该有的，通过引导，才知道孩子的幼儿园老师这么跟他说过。我就正面地对孩子说：“等老师在这样说的时候，你就说我妈妈最喜欢我问为什么，这是我跟妈妈最快乐的时候，我想跟老师也这么快乐。”
此外，各种的手工，阅读、运动等智力开发有益的活动。身体是整体的，每发展一样技能对其他都有促进作用，而亲子陪伴，是一切的基础。
不知道您说的外国是哪一个外国，是英国美国德国这些所谓的西方发达国家，还是跟我们有可比性的印度，还是经济上不发达还饱经战乱的、我们觉得比我们落后的国家?
想象力怎么还需要培养呢？任何一个人，哪怕是重度智力障碍的孩子都有想象的能力。想象是人类大脑的基本功能。 想象的内容会受到社会环境接触到的知识和信息等等外界条件的影响，但是，会不会想象能不能想象是所有人都具有的能力。
如果您是指对于孩子的想象内容进行培养，那么，就多给孩子提供丰富的环境和信息。例如，一个经常接触各类天文知识的孩子，经常看科幻动漫或者科幻电影的孩子，可能更容易想象宇宙相关的内容。几年前，我接触过北京的一所小学的女孩儿们，当时甄嬛传正在上演，她们所想象出来的游戏，就是各种太后皇后皇妃等等内容。
如果您指的不是想象力而是创造力，那必须要看多大的孩子以及您希望他创造些什么? 是有一些创意的新奇的想法，还是能够动手实施一些他的想法? 这涉及到孩子的天赋，兴趣爱好，知识结构，能够接触到和掌握的***，引导他的家长或者老师，各种机会，例如是参加竞赛还是有同伴一起玩儿，等等等等。
这个问题与前面我回答过的一个问题有相似之处，就是我们不要把孩子的状态简单的总结为一些个所谓的能力，什么创造力领导力抗挫力等等。每一个所谓的力后面，都有很多相关因素的影响。与其去看这个力那个力，不如踏踏实实的分析孩子的状态，心理因素，环境因素，孩子的动机目的需求，孩子所能接触到的外界影响等等。当家长的尤其要注意脚踏实地，详细观察孩子的每一项特征和相关因素，而不是笼统地宣称这个力那个力。
孩子的想象力和创造力也是与生俱来的。如果说有人认为中国孩子的想象力和创造力不如外国孩子，那并不是天生的，而是后天的养育方式造成。
培养孩子的想象力和创造力，最简单可行的方式，就是坚持亲子阅读。首先，阅读能够培养孩子想象虚构事物的能力；其次，和孩子亲子阅读时，家长可以和孩子对相关问题进行讨论，给孩子提一些启发思考的开放性问题，可以培养孩子发散性思维；再次，阅读后，可以开展一些角色扮演、继讲故事等游戏，这都是培养孩子想象力和创造力的好方式。
培养孩子的想象力和创造力，对玩具的选择
也很重要。我们常常纳闷，给孩子买了很多玩具，但孩子对大部分玩具只有短暂热情，而某些最简单的玩具却常玩不厌。如果你研究一下就会发现，那些玩几天就扔一边的玩具，往往是价格昂贵的电子玩具，它们有着吸引人的外型，但玩法却比较固定，当孩子们的新鲜劲儿过去后，就不再光顾它们了。而那些看似简单的玩具，例如：积木、橡皮泥、沙子等等，正因为没有固定的玩法，孩子们可以任意发挥想象，自由创造，反而常玩常新，没有厌倦的时候。而这些玩具也正是培养孩子想象力和创造力的好工具。
改变游戏的规则，换一种方式来玩某个熟知的游戏，能带领孩子变换角度看问题，也是培养想象力和创造力的好方法。例如在户外玩赛跑，可以不停变换跑的姿势，往前跑、倒退跑、侧身跑……在这些尝试中，孩子会想出更多不同的规则，我家二宝就想出了转圈跑的规则，非常有趣。
总之，培养孩子的想象力和创造力，最重要的就是不给孩子定一个死框框，不要求他们做任何事情都必须、只能有一种方式，尽量给孩子更多的可选择余地，让他们有想象和创造的空间。因为想象力和创造力是孩子与生俱来的，没有想象力和创造力的孩子，只不过是因为得到了打压，想象力和创造力的发展被抑制了。
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