适合给学生讲的笑话？
有关学校和老师的笑话比较适合给学生讲。
学生的主要生活场所是学校，而且老师是学生们的重要角色之一。
听到与学校和老师相关的笑话可以既引起学生的共鸣，又可以增加他们的情绪，缓解压力和调整情绪。
当然，在讲笑话时要注意笑话的质量和恰当程度，不应该冒犯他人或引起不适。
同时，要根据学生年龄和性别的特征选择合适的笑话类型，以便引起兴趣并且更好地回应他们。
关于这个问题，一位老师问学生：“如果你有十只苹果，要分给五个人，你该怎么分？”
学生回答：“把每个人都给两只苹果。”
老师说：“不对，你应该把苹果分成五份，这样每个人都会得到两份。”
学生又回答：“那我就把每份都切成两半，这样每个人都会得到四份！”
老师无语。
有一天，老师在教室里面和学生们讲故事，忽然间，一个学生举手问：“老师，您相信鬼吗？”
老师想了想，回答：“我不信鬼，但我相信这个故事里有鬼。”
学生们都笑了起来，老师也乐了。从此以后，每次上课，老师都会讲一些幽默的笑话，让学生们开怀大笑，也让课堂变得更加有趣。
能分享几个师生之间的笑话吗？
下面有二则师生之间的笑话，分享给节日中的老师们及朋友们。
（一）看书睡觉与睡觉看书
一天，学生上自习课，班主任看到两个学生枕着书睡觉，一个成绩优秀，一个是差生。
班主任把那个差生拉起来骂道：“你这个不思上进的家伙，一看书就睡觉，你看人家连睡觉也在看书。”
（二）左右为难
小明：“我考试时左右为难。”
老师：“是题目不会答，让你左右为难？”
某班老师正上课，老师深入浅出口若悬河；学生聚精会神如痴如醉。忽然一女生离开桌位，径直来到讲台前。
“老师，我要尿泡？”（尿泡，方言，要小便意）。声音绕梁。
“上厕所？去吧，快去快回。”
“说话注意点，再这样，将来对象都不好找。”
“不好找？！”又绕梁
“我能找一百个，气死你！”又一次大绕梁
笑不笑由你，学生是笑了！
1.老师问学生：“有两只鸟，你怎样分辨出那一只是鹦鹉，那一只是画眉？”学生回答道：“站在鹦鹉旁的是画眉，站在画眉旁的是鹦鹉。”
2.老师：“今天我们研究的氧气是18世纪发现的。”学生：“老师，我有个问题，18世纪以前人们呼吸什么？”
3.老师对学生说：“请用难过造一个简单、通顺而又有意义的句子。”一名学生举手说：“上学的路上，车多很难过。”
4.老师上课的时候对学生问：“你们谁会说外语啊？”一个学生举手说:“我会。”老师问：“你会说哪国的？”学生说:“***的，老师可以吗？”老师说:“你厉害！你站起来回答吧！”学生:“1，2，3，4，5，6，7，8，9……”
5. 教师：“你们认为要消除家长与学生不和的现象最好的办法是什么?”学生：“最好的办法是您在我的学习成绩单上全填上满分。”
6.监考老师纳闷的盯着一位学生在掷骰子，问：“为什么同一题掷好几次?”学生无奈的回答说:“难道不用验算吗?”
7.生物老师正描述非洲野猪的长相，发现多数学生在打瞌睡。于是喝道：“你们要看着我啊!不看我，你们怎么知道非洲野猪长什么样?”
8.老师：“你知道牛皮有什么作用吗?”学生：“是用来把牛肉包在一起的。”
9.老师问：“你的室友小陈怎么受的伤?”学生答：“我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。 ”
10.今天上课，坐在我前面的美女同学因为玩手机被老师发现，站着被老师训话。老师训着训着来了句：“你再这样下去，以后怎么赚钱，养的活自己吗?啊?”我当时就怒了，站起来说：“我来养!”顿时班里一片寂静，妹子转过头看了我一眼，重重的把手机摔在了地上……
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