5年级幽默笑话50字左右？
一天小明学识字，妈妈指着“树木”的“木”问：“这个字还记得吗？”小明摇摇头，妈妈拿过一个小木板凳问：“你看这个小板凳是什么做的？”
小明一看，大声说：“***坐的。”
哈哈，很搞笑吧。
篇二：讲笑话
五年级幽默积极向上笑话长笑话？
不存在五年级幽默积极向上的长笑话。
因为幽默与年龄和阅历相关，五年级的孩子的阅历和理解能力还不够，很难理解和欣赏复杂和有深度的笑话。
对于他们来说，简单的短笑话和谐音搞笑的词语卡通形象的表情等都更容易理解和产生共鸣。
但是长笑话对于提升孩子的语言表达能力和思维能力有一定的帮助。
所以，五年级的孩子可以逐渐接触更加有意思和有趣的长笑话，但需要注意选择合适的内容和方式，以免造成负面影响。
小明不会说话，他爸爸妈妈让他出去学话，走啊走啊，看到一栋楼房要塌了，楼房里的人大喊：“楼房要塌了，快跑啊！”
他几下这句话往前走，这时，他看见一个人在杀猪，杀猪的人说：“公猪母猪哪里逃”
他记下这句话又往前走，最后，他看见一个小孩在打爷爷，爷爷说：“在打爷爷，爷爷不给你买糖吃”
小明回到家后，妈妈爸爸问他，你都学到了什么啊，他说：“楼房要塌了，快跑啊”
他爸妈就往外跑，他又说：“公猪母猪哪里逃”
他爸很生气，跑回来打他***，他最后说：“在打爷爷，爷爷不给你买糖吃”
幽默积极向上的长笑话是有的
因为幽默向上的长笑话能引起人们的共鸣和欢乐，能缓解人们的压力和疲惫，是有益身心健康的；同时，长笑话的内容也更加详细，能让人更加深入的理解和掌握其中的道理，也使得幽默推理更加完整
当然也有一些幽默段子是短的，但是并不代表它们不会使人们开心
适宜场合适宜的段子，表现的效果会更好
五年级的幽默积极向上的长笑话比较少因为五年级的孩子还没有完全掌握成熟的幽默观念和表达方式，他们的笑话多为幼稚无聊的短笑话，而且有时会涉及到不妥当或者不合适的话题，不太积极向上
建议五年级的孩子多看一些优秀的笑话书籍，培养自己的幽默感和表达能力，以及培养积极向上的情绪状态
小笑话大全，爆笑五十个字？
1.老师问一名学生：你的试卷是抄了别人的吧？
：是的。是抄了些，但不全是。
老师：哪些地方不是抄的呢？
小逗号：名字不是。
2.一日语文课上，让小逗号用“长城”造句。小逗号答：“长城很长。”老师不悦：“不行，再造一个！”小逗号更不开心，把头一扭：“凭什么，我又不是秦始皇！”
3.生物课上老师提问：“父母都不患这种遗传病，孩子却患病，那么最有可能发生了什么？（标准答案是“基因突变”）”，后排阴暗角落里响起低沉却清晰的男声：“外遇”。
4.大一某美女老师......几天婚***后重新开课，美女老师嗓子沙哑，前排一童鞋关切地问，老师怎么嗓子哑了......后排阴暗角落传来一句：喊哑的......
5.听说今天太湖里跳出来一只癞蛤蟆被车轧死，我听了一直很担心，马上给你发短信，如果你还活着的话，请回复我！
6.是一阵风也罢了，偏偏是这样永恒；是一场梦也罢了，偏偏是如此真实；你低头不语，我却难以平静，终于禁不住要对你说：“放屁先说一声啊!”
7.如果没有风，云不会动；如果没有水，鱼不能游；如果没有太阳，月亮就不会有光；如果没有你……笨人也就不存在了
8.乞丐带着猴子沿街乞讨，他叫猴子笑它就笑，叫猴子哭它就哭，叫猴子作揖它就作揖，叫猴子看短信它就看短信。
9.明天下午有空吗？我想去找你，你到车站接我好吗？不过我怕人多不好认，你把头弄成爆炸式，右手拿木棒，左手端个瓷碗与我联系，接头暗号：行行好吧！
10.癞蛤蟆追求天鹅，天鹅不屑地说：我要是你长成这样早就去死了！蛤蟆不服：那猪还活得好好的呢？猪听了，觉得委屈：我招谁惹谁了，我只是在看短信！
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