一年级拼音总拼错，怎么教她？
一年级孩子学拼音，如果经常出错的话，建议打印份音节全表，让孩子每天读上两遍。
刚学拼音的孩子，还不能把平时的读音顺利转化成正确的音节，就像这个把“水牛”拼成“水nui”的孩子。他读“水牛”这两个字是不会出问题的，但将其解码成拼音时就出错了。
有些声母韵母是不能组合在一起来读的，但是对于刚学拼音的孩子来说，很多是意识不到这一点于是出错了。
给孩子讲音节组合规律，倒不如像下图这样，把所有正确组合列出来，让孩子多读几次就好了。
孩子能拼出正确音节后，再练其他的就会简单很多。
我小时候有同样的问题，总是记不住一个字怎么拼，直到我大姐教我一个方法，不用老师教，自己就会拼。
慢慢读，能读多慢读多慢！
例如妙法自然的妙，慢慢读把每一个音都读出来。
妙——m~i~ao，注意不是摸——衣——傲，不要停顿，要连续的读。
口型要饱满，发每个音的时候口型做到位，动作尽可能夸张，让孩子注意到每一个细微的动作，让他模仿。
多练几个字，当孩子掌握以后就可以自学了。
我是三千笔墨，专注教育领域，欢迎关注。
首先你得把心态放平，慢慢的来。因为在孩子小的时候，一部分孩子刚开始对知识学习基础差，但大多数这些孩子在后期会比较出色的。因为我姐姐家的孩子刚开始在小学三年级之前曾经也是这个情况，但是想在都要上大学了，并且孩子的悟
性发展的不错，学习成绩一直不很优秀。现在您，需要做的就是，培养孩子的耐心，并且在孩子出错时，要耐心对待。当做出成绩时要给与积极的鼓励。希望，您的孩子能够做的更好，取得更大的努力
你好，很高兴回答“一年级拼音总拼错"这个问题，以下是我教我女儿的一些方法，希望对大家有所帮助。
一、首先最基本的生母和韵母和整体认读（如果没有生母表和韵母表可以上网查）。 1.四个声调。 2.基本的学完了就多读读顺口溜和儿歌。 3.平时听见孩子的音读不准，要及时纠正。特备是平舌音、卷舌音；前鼻音、后鼻音。
二、把卡片设计成有趣的***游戏，和孩子玩，孩子学的很快。 不用一个月孩子就能会认，会读，会拼字。往后就可以教宝宝写了，到入学就能学的非常扎实。 把课本上的生字组成词，写出来挂在墙上，让孩子有时间就念两三遍（饭前，饭后，上学前，放学后）把组成词的生字写在卡片上，循环认，让小孩子认,学会了再换新的.我就用这个办法教的。
三、我先考女儿拼音的读法和写法，然后再转换让女儿当小老师来考我，这样女儿非常高兴的，并且特别愿意学习，对拼音产生了兴趣。这个方法特别有效，并且有非常好的效果，家长们可以试试。
我就是用这些方法教女儿学拼音，今年幼升小，已经掌握全部拼音的读法和写法。
大家好，我是欣桐，热爱教育事业，专注家庭教育，守护儿童成长，点亮父母前行的灯，欢迎关注我！@吴欣桐儿童教育
你好！对于一年级总是拼错音我觉得家长不要过于着急，尤其是对孩子，更不要去说他。
然后先让孩子把最基本的字母牢牢记住，包括韵母、声母、前鼻音、后鼻音等都要去弄清楚。多读并且大声的去读，有时会有无趣乏味，这时希望家长放足耐心陪伴孩子一起大声去读。
接着配合朗读一些古诗，国学，童话书之类的，同样的孩子小自律是不够的，这些积累阅读大声朗读都要去监督或者带读去完成的。每天的时间可以在20分钟左右，相信不久孩子一定会有改善的！
最后祝孩子学习进步，更上一层楼！以上只是两个孩子妈妈的经验分享，谢谢！
表示笑的双音节词语？
单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义．双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义．音节是只能表达声音的自然语音片段．词是有声音和意义组成的语法单位。
在古代汉语中，一个汉字往往就是一个音节。语文中，单音节词是指一个拼音，直接就可以读，不需要拼的，比如说“yi”“er”，双音节词是要拼读出来的，比如说“hao”“huai”“da”等，双音节词占大多数。
问语文老师，最高效的解决平翘舌音的原理、方法和步骤？谢谢您？
平舌音另称：前舌音、舌尖百前音定义：指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。即汉语拼音中以z、c、s开头的音节。翘舌音别称：卷舌音、舌尖后音定义：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音。汉语拼音中以zh、ch、sh、r开头的音节。前鼻音 发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过度早地进入鼻腔，把-n前面的元音回发成了带鼻音的元音.发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如： an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。1.鼻音轻而短。2.先发a e i 再把舌头抬起，顶住上牙床，鼻子出气，发鼻尾音n3.an .en 能独立成音节，也能和声母组成音节。后鼻音1. 鼻音重而长；2. 舌头后缩，舌根抬起，抵住软答腭，鼻子出气发音。有包括其中两种的音。比如：‘荣’‘扔’‘中’‘冲’等就是翘舌音和后鼻音拼读到一起的。
说到平翘舌不分，是很多人的一个心病。有人因为平翘舌不分，不敢开口讲话；也有人因为平翘舌不分，参加了几次普通话考试都无法通过....平翘舌不分到底该怎么改？
首先，我们必须从原理上来理解平翘舌发音的不同，找到两者的准确发音位置。
按发音部位来分，平舌音z/c/s属于舌尖前阻，翘舌音zh/ch/sh/r属于舌尖后阻。
舌尖前阻是指舌尖与上门齿背成阻。舌尖平伸，与上门齿背接触或接近成阻。所以我们发平舌音时只需把舌头自然放平，舌尖微微抬起，抵住或接近上齿背，然后发出zcs就可以了，舌尖后阻是指：舌尖与前硬颚成阻。舌尖稍向后缩，舌尖向上方翘起，与硬颚前部接触或接近成阻。因此我们发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。另外在正式场合发言时，你可以适当将舌头的卷曲幅度加大，力求准确度更高。
找准了位置，接下来，我们分别来看每个平翘舌声母具体是怎么发音的？
z发音时，舌尖抵住上齿背产生阻塞，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
c 发音的状况与z基本相近，不同的是气流比z较强。
s 发音时，舌尖接近上齿背，形成一道窄缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
zh 发音时，舌尖前部上翘，抵住硬颚前部 ，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动。软弱的气流把阻碍冲开，形成一道窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
ch发音的状况与zh相近，只是气流比zh较强。
区分平翘舌音主要就是区分声母z、c、s与zh、ch、sh组成拼音读音。普通话中平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。它们的区别主要是在发音部位，z、c、s是平舌音，也叫舌尖前音，所谓平舌音是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，读时需展唇、用力；zh、ch、sh、r是翘舌音，也叫舌尖后音，发音时舌尖翘起并后缩，触及或靠进硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩擦发声。
最后，《卖油翁》告诉我们一个道理，无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定可以熟能生巧！“我亦无他，惟手熟尔”。加油，区分好平翘舌，惟多练尔。
您是南方人吧？我是语文老师，也是南方人。
和多数南方人一样，以前我也是很难分辨平舌音和翘舌音。后来大学选择了汉语言文学专业，经过艰苦磨练，发音才大部分正确了。我的做法是：
一、尽可能脱离汉语发音不标准的语言环境。
2.多听广播多看电视，尤其是央视和央广节目，多向他们主持人学发音，自我纠正自己的发音。
3.即使无法脱离非标准普通话环境，在听和说时，要关注[_a***_]的错误发音，并在自己说话时刻意要求自己，不按别人的错误方法发音。时刻注意纠正自己平舌音和翘舌音的发音。
二、多翻看字典，尤其尽可能把平舌音的字和翘舌音的字区分清楚，并背下来。
三、多朗读，多和他人语言交流并给自己制定惩罚措施，自己说话或朗读时有发错音的，就给自己来点小小的惩罚。
这样经过一段时间的磨练后，我基本上就可以练好平舌音和翘舌音了。也不会被别人笑话自己发音不标准了。
这些方法对您有用吗？希望可以和您深入交流探讨。
语文是一门基础学科，而汉语拼音则是语文学科中最最基础的知识，更甚者平舌音、翘舌音掌握的好不好，直接影响到发音的准确性，甚至会影响到一个人的求职、就业、晋升等。那最高效的解决平舌音、翘舌音的原理、方法、步骤是什么呢？我觉得应从以下几个方面着手。‘
首先要汉语拼音的有关知识:字母表26个，声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。
其次要明白声调的标法，有些字的变调，"啊"的变音，轻声，大小写字母的常用方法等。
紧接着要明白并牢记:
凡在声母音带有“z、c、s”的，都是平舌音，如:姿、字、资zi，赞zan，脏zang，刺ci、参can，思si、撕sⅰ都是平舌音；
凡在声母中带“zhi、chi、shi、ri”的，都是翘舌音，如:张zhang、产can、山shan、日ri等都是翘舌音。
最后就是老师要示范口形，指导领读；再让学生有针对性的看口形练发音，可随时结伴互相对练，分组对练，抽不同程度学生读练等方式，反复练习即可熟练掌握，大家不妨试一试吧！
到此，以上就是小编对于笑话一年级拼读的句子大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于笑话一年级拼读的句子大全的3点解答对大家有用。