调侃教师难做的段子？
我不建议调侃教师，因为教师是有着很高职业道德和职业操守的人。
调侃教师可能会让他们感到受辱或者不舒服。
你非要说一个段子，那我建议你说一个关于出题老师和学生的：出题老师说：“这题我可难倒你们了”，学生“没事，我们也不想让您轻松”。
但我认为这个段子显然带有一些负面的调侃意味。
有一个喜欢调侃学生的老师是种什么体验？
怎么说呢？
我们中学班主任就特别喜欢调侃同学，但他不是调侃一个，他一般是连带一起调侃。
比如，轮到他的课时，上课***响过，他已经站在讲台上了，还有同学（一般是男生）往班里跑，他就会说，都响铃半天了，去多远的地方疯了？
男生会找借口说，上厕所去了，班主任就会说:休息15分钟，拉线Shi了？！！
一到刮风下雨，好多同学都旷课、请***！
等到同学来上课，他就会对着全班同学说:再有天气不好请***的，不批，就你们娇气。下次就算下刀子都得给我顶着案板来。
我们那会儿，男生经常欺负女生，什么拽小辫，上课时后桌踢前桌的凳子，往头上扔桑尔科（一种带刺的植物，上篇回答有讲），让后使劲揉搓……
班上有个姓段的女生，也一样经常受欺负，有次上课铃都响了，不知道谁给姓段的女生头上扔了一把桑尔科，那个女生边摘边进到了教室，这节课正好又是班主任的课，班主任看着段同学满头的桑尔科:说，你们胆子还挺大，大理段氏一阳指也敢惹。
作为老师不该如此，那说明他缺乏师德，对待学生要耐心施教，会温暖学生心的教师教学成功的概率大，如果学校里的教师都学他的样，学校教学工作必败，学生对你有了离心力怎能学好你教的课呢？
调侃如果只是针对学生做题中出现的一些小小的失误，开一些善意的玩笑，提醒学生避免出现类似错误。符合学生的年龄特征，可以理解，也能显得老师幽默风趣。但如果有意拿学生本身存在的一些问题，比如面貌、肤色、说话方式、成绩差等有意为之进行嘲笑，或者抓住某个问题不放不断挖苦讽刺学生，那就不单单是调侃了，而是师德问题。另外低年级学生因为年龄小，也容易把老师调侃的话信以为真;有的学生因为性格问题不喜欢别人调侃自己，老师结果无意中就伤害学生的自尊心，这些情况教师在讲话时都应该注意。
为什么很多网友都喜欢调侃李大毛老师钓鱼打窝？
谈到 李老师 的 钓鱼做窝，我还是持反对意见。钓鱼讲究的是以最少的投入获得最大的收货！为此，我不得不说一下我的老辈渔民是如何钓鱼的。60年代至70年代，我们国家依然是***经济，在那个年代能像李老师这样打窝的渔人，还真的没有，自己的口粮都只够维持温饱，哪里还有这么多的粮食去打窝钓鱼。
老辈渔民们钓鱼很讲究如何去打窝，一块砖，钻个洞，绑根绳后，把砖块扔进矛坑里泡几天后，捞出来扔进河里，钓饵用蚯蚓，就可以直接作钓，收货颇丰！钓鱼结束后，绳子一拉，把砖块给捞回来，反复利用，是不是以最小的投资，博得最大的收获呢。
钓鱼做窝，讲究的是味诱，鱼过来后，只闻其味想吃却吃不到，故而不愿离开，所以更容易被钓上来。李老师的方***好相反，鱼进窝后，狂吃窝料吃饱了的跑了，没有吃饱的把剩下的窝料吃吃，能吃钩的几率也很低了。
类似于老辈渔民钓鱼做窝方法很多，几乎都是本着 降低成本，反复利用为基础。我个人业余垂钓多年，做窝几乎都是使用老辈渔民的方法，在同一个钓场环境里，钓获也几乎不输重窝。而且我做的窝，留鱼的持久性还要优于重窝。
由于对钓鱼做窝的认识，观点不同，所以别人打重窝也是无可厚非的！或许这就是我们常说的钓无定律吧。